2025年4月16日，太仓市高新区娄江幼教中心锦绣新城幼儿园召开“积极共育理论框架构建”课题会议，从家园社调查的问题出发，收集相关的理论依据作为支撑，与课题组成员们开展分析交流会。

首先，教师共同查看调查报告，分析家长反映在全阅读中存在的问题，主要集中体现在：专注力和耐心问题、阅读习惯与自主性培养、书籍选择和指导方法、识字能力和理解力以及时间和资源的限制，根据这些问题，寻找积极心理学的相关策略。收集到的专业书籍《哪壶不开提哪壶》《积极心理学导论》，专业论文《在行动学习中提升家长家教能力 》等，“学会关心”教育理论和从个体关怀到生态理论，与幼儿的一日生活息息相关、且符合我们的24项品格教育内容。

此次会议不仅让每位老师对积极共育有了更进一步的认识与了解，还为下次肖老师来园指导做了充分准备，提出了课题开展的核心问题，让课题研究更有方向。