2023年9月

项目化的绘本阅读形式与幼儿阅读能力培养

⒈什么是项目化的阅读形式？

⒉了解学前儿童阅读能力的发展。

⒈理论学习：关于幼儿阅读能力方面的。

⒉分组讨论

3.思维导图呈现“项目化的绘本阅读”预设。

专题研讨

⒈了解儿童阅读能力发展

⒉围绕项目化的绘本阅读进行预设

2023年10月

理论学习：打开绘本看课程；依托绘本，解读绘本。

⒈理论学习《打开绘本看课程》

⒉班本课程中的绘本解读

3.如何将班本课程与项目化融合

⒈现场交流班本课程中的绘本选择与课程脉络。

⒉选择其中一本绘本，已思维导图的形式进行解读。

3.讨论如何围绕班本课程脉络，实施项目化的课程？

专题研讨

文献法

⒈课程脉络交流

⒉思维导图

2023年11月

开展项目化的阅读并研讨交流

⒈项目化绘本阅读的策略

⒉项目化课程实施后的评价

⒈理论学习相关文献。

⒉讨论如何有效开展项目化的绘本阅读。

⒊如何评价？评价的指标？

专题研讨

文献法

⒈班本课程的相关照片

⒉策略梳理

⒊教师交流记录

2023年12月

对课题组工作进行归纳小结

⒈总结本学期教研活动开展情况。

⒉围绕重点项目化学习支持幼儿绘本活动资源开发与利用，提出建议和改进措施。

1.全面总结本学期课题活动开展情况。

⒉回顾本学期课题活动的问题与收获，征集教师们对于活动的意见。

成果展示和梳理

⒈整理各类问卷、评价表

⒉经验总结文章交流