星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周植物角重新种植土豆的情况，本周引导幼儿观察土豆的发芽情况并记录。

基于上周来园幼儿围绕了身边的机器人谈话的情况上，本周进一步围绕机器人，幼儿辩论有机器人好还是没有机器人好。

户外

锻炼

场地：三区

重点指导幼儿能从高处进行滑草游戏，保持身体平衡，发展身体平衡能力。

场地：一区

重点指导幼儿骑行小车上下坡的时候注意避让，提高手脚协调的能力。

场地：二区

重点指导幼儿能手脚协调地向上攀爬，锻炼上下肢力量。

场地：四区

重点指导幼儿能够躲避障碍进行钻爬、攀登的游戏，发展身体协调能力和灵敏性。

场地：二区

重点指导幼儿在走钢丝的过程中，双手抓牢，锻炼幼儿的上肢力量和平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：大5班教室、二楼东走廊和北走廊。

集体

活动

科学：机器人图形变变变

体育：遥控机器人

语言：机器人和蓝鸟

美术：消防机器人

社会：谢谢你机器人

上午

游戏

周二、周四、周五区域游戏：语言区（《有趣的汉字》《自主阅读》）；建构区（《机器人》《阿基米德建构》）；生活区（《穿鞋带》《翻花绳》）；益智区（《机器人数独》《五子棋》）；美工区（《纸杯机器人》《机器人设计师》）；科探区（《纸杯投影》《悬空桥》），基于上周游戏开展中幼儿对于不倒翁机器人很感兴趣的情况上，本周提供a4纸、牛皮纸等材料，重点指导幼儿尝试制作各种不同的方法制作不倒翁底部，培养观察和探究能力。

周一：乐高室

周三：建构室

下午

体锻及游戏

场地：二区

重点指导幼儿能手脚协调地向上攀爬，锻炼上下肢力量。

场地：一区

重点指导幼儿以比赛形式练习骑行，锻炼腿部力量，提高身体动作的灵活性。

场地：四区

重点指导幼儿能够躲避障碍进行钻爬、攀登的游戏，发展身体协调能力和灵敏性。

场地：二区

重点指导幼儿用钻、爬等多种方式通过通道，促进幼儿手脚动作的发展。

。

场地：四区

重点指导幼儿与同伴一起玩跑酷游戏，发展身体的协调能力、下肢力量。

周四：户外树屋

周二：绘玩时光《乔伊想当建筑师》（四）

周一、四角色游戏：机器人博物馆、小医院、小学、娃娃家，基于上周游戏开展中幼儿开展了机器人模型展览会的情况上，本周提供各种低结构材料，重点指导幼儿尝试与同伴进一步丰富展览会的内容，如增加各种工具、机器、桥梁模型展览。

周五：绘本馆

生活

活动

⒈每周安全一话：地震如何逃生。

⒉餐点：引导幼儿在自主取餐时能够小心盛饭、吃多少盛多少，避免浪费。

⒊散步活动：散步时和幼儿一起欣赏观察小花园的鲜花和植物名称。

⒋午睡：午睡时提醒幼儿将衣物叠放整齐，起床后将被子叠放整齐。

⒌习惯养成：鼓励幼儿自主整理被褥，并将被褥叠放摆整齐。

⒍离园：离园前引导幼儿收拾整理个人物品，避免落下个人物品。

⒎其他：提示幼儿下楼梯时不打闹，注意上下楼梯的安全。

家长

工作

⒈家园共育：帮助幼儿进一步了解生活中的各种机器人以及带给我们什么样的便利。

⒉亲子活动推荐：家长和幼儿共同收集身边的机器人信息，阅读相关主题的绘本。

⒊其他：家长帮助幼儿收集各种废旧材料，鼓励孩子变废为宝制作机器人。

环境

创设

⒈环境布置：继续丰富班级发明与创造相关的环境，根据幼儿活动中的需要收集整理材料。

⒉游戏环境：根据幼儿感兴趣的机器人提供游戏材料，将幼儿的表征或作品展示在区域中供幼儿观看。