星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周幼儿已经了解了葱、蒜和韭菜的生长情况，本周重点指导幼儿通过观察，比较这三种植物的不同之处。

⒉基于幼儿对机器人比较感兴趣，重点组织关于机器人的谈话活动，了解机器人对人们生活的影响。

户外

锻炼

三区

重点指导幼儿充分利用场地材料，如轮胎、安吉梯、障碍物等进行户外游戏的创设，发展幼儿的跑、跳、爬以及身体协调能力和平衡感。

二区

重点指导幼儿在走钢丝的过程中，双手抓牢，锻炼幼儿的上肢力量和平衡能力。

一区

重点指导幼儿骑行小车上下坡的时候注意避让，提高手脚协调的能力。

三区

重点指导幼儿充分利用场地材料，如轮胎、安吉梯、障碍物等进行户外游戏的创设，发展幼儿的跑、跳、爬以及身体协调能力和平衡性。

四区

重点指导幼儿玩跳跳杆的时候掌握正确姿势，提高全身动作的协调性。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：大5班教室、二楼东走廊和北走廊。

集体

活动

社会：汽车是怎样发明的

科学：身边的发明

语言：小机械立大功

美术：创意机器人

音乐：小小发明家

上午

游戏

周二、周三、周五区域游戏：美工区《不倒娃娃》《快乐的机器人》；语言区《自主阅读》《汉字沙盘》；益智区《机器人数独》《五子棋》；科探区《有趣的电话》《我会测量》；生活区《做账本》《翻花绳》；建构区《机器人乐园》《阿基米德建构》。

基于主题开展以及幼儿对机器人比较感兴趣的情况，本周提供纸盒、瓶盖、纽扣、扭扭棒等材料，重点指导幼儿利用各种材料，制作创意机器人，发展幼儿动手创作能力。

周一：绘本馆

周四：乐高室

下午

体锻及游戏

二区

四区

彩虹跑道

一区

南操场

周一、四角色游戏：小学，基于上周游戏开展中幼儿对于小学内的学习内容发生分歧的情况，本周提供小学生课程表，组织幼儿进行讨论小学会有哪些课，在游戏时如何安排这些内容，发展幼儿的计划意识和社会交往能力。

周二：建构室

周四：绘玩时光《乔伊想当建筑师》（一）

周五：户外涂鸦

生活

活动

⒈每周安全一话：食品安全

⒉餐点：引导幼儿吃完点心后，值日生自主清理桌面。

⒊散步活动：带领幼儿观察种植园内的草莓，找一找偷吃草莓的小昆虫。

⒋午睡：鼓励幼儿起床后自主将被子叠放整齐。

⒌习惯养成：引导幼儿晨锻喝完水后，幼儿互相提醒将水杯的肩带收好。

⒍离园：鼓励幼儿将自己的物品整理好，小柜子内在放学前清理干净。

⒎其他：利用空余时间，和幼儿再次讨论，制定新的班级公约。

家长

工作

⒈家园共育：和孩子一起找一找身边的发明，并完成《生活中的发明》、《汽车总动员》调查表。

⒉亲子活动推荐：和孩子一起讨论自己感兴趣的发明，并上网查找相关资料，了解它的发展史。

⒊其他：半日开放活动时家长需要提前安排好自己的时间参加活动。

环境

创设

⒈环境布置：师幼共同收集生活中的小发明，并布置“神奇的发明”主题环境。

⒉游戏环境：布置《快乐的机器人》展示角，摆放幼儿制作的机器人。