星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿来园签到的情况有的不会正确书写数字的情况，本周重点指导幼儿如何正确书写数字。

户外

锻炼

四区

重点指导幼儿能手眼协调地往上爬，提高身体的灵活性。

一区

重点指导幼儿玩毛毛虫往前滚得时候掌握正确姿势，提高全身动作的协调性。

三区

重点指导幼儿通过利用跨栏、障碍物等各种材料的组合，发展幼儿的跑、跳、爬以及身体协调能力和平衡感。

二区

重点指导幼儿双手轮流交替过单杠，锻炼幼儿的上肢力量。

一区

重点指导幼儿骑行小车上下坡的时候注意避让，提高手脚协调的能力。

集体

活动

体育：撒花瓣

语言：花园里有什么

美术：春天的线

数学：比比谁跳得远

音乐：粗心的小画家

上午

游戏

周一：户外建构

周四：建构室

周二、周三、周五区域游戏：美工区《蝴蝶》《春天的帐篷》；益智区《铺草坪》《五子棋》；科探区《纸花开了》《蚕宝宝》；生活区《系鞋带》《编花篮》；语言区《春天的小诗》《自主阅读春天绘本》；建构区《公园》《阿基米德建构》基于幼儿对于诗歌很感兴趣，重点指导阅读区，引导幼儿创编散文《春天是什么》，并将创编的内容画下来，自制成图书。

下午

体锻

及

游戏

一区

三区

彩虹跑道

四区

三区

周一、周五角色游戏：基于有个别幼儿热衷于摆弄玩具材料，重点指导幼儿根据春天的主题，生成一家人去野外春游、野餐等内容。

周二：建构室

周三：户外树屋

周四：“绘”玩时光《春天是什么》（二）

生活

活动

⒈每周安全一话：。

⒉餐点：吃完自己的一份饭菜、保持桌面干净，漱口擦嘴巴。

⒊散步活动：散步时引导幼儿观察发现并寻找春天在哪里。

⒋午睡：提醒幼儿将自己脱下的外套整理好。

⒌习惯养成：引导幼儿洗手时用七步洗手法，洗完手在水池里甩几下再擦手。

⒍离园：加强安全教育，整理自己的着装，检查鞋子、裤子是否穿反。

⒎其他：早晨晚来的幼儿，引导他们吃完点心后再去签到。

家长

工作

⒈家园共育：在平时注意引导幼儿观察春天自然界的变化。

⒉亲子活动推荐：利用双休日带孩子去附近田野进行挖野菜，去公园放风筝等活动。

⒊其他：鼓励家长与孩子一起收集春天的动植物，引导孩子在家里种植花卉、饲养小动物等。

环境

创设

⒈环境布置：设置“春天是什么”的主题墙，将幼儿的作品通过不同的方式展示出来。

⒉游戏环境：寻找春天相关的材料投放入区域游戏中。