星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于自然角的植物种植情况，重点指导幼儿利用工具观察植物的生长情况、照顾植物并做好记录。

户外

锻炼

一区

重点指导幼儿骑行小车上下坡的时候注意避让，提高手脚协调的能力。

四区

重点指导幼儿能手眼协调地往上爬，提高身体的灵活性。

一区

重点指导幼儿玩毛毛虫往前滚得时候掌握正确姿势，提高全身动作的协调性。

三区

重点指导幼儿通过利用跨栏、障碍物等各种材料的组合，发展幼儿的跑、跳、爬以及身体协调能力和平衡感。

二区

重点指导幼儿玩毛毛虫往前滚得时候掌握正确姿势，提高全身动作的协调性。

集体

活动

美术：设计小书包

数学：记录时间

社会：我的小书包

体育：翻滚的轮子

语言：小书包

上午

游戏

周一：乐高室

周三：绘本馆

周二、周四、周五区域游戏：美工区《设计书包》《小书签》；益智区《小学生活我知道》《蜗牛时钟》；科探区《拆装圆珠笔》《时钟》；生活区《整理书包》《系红领巾》；语言区《画诗》《自主阅读》；建构区《心中的小学》《阿基米德建构》。

基于幼儿对于书包充满好奇，本周重点指导幼儿认识书包，整理书包，并设计制作一个小书包。

下午

体锻

及

游戏

四区

一区

南操场

二区

三区

周一、周三角色游戏：基于上周开展角色游戏情况，重点观察幼儿的角色意识以及游戏中遇到的困难及解决情况，指导幼儿大胆创设自己喜欢的角色游戏场景，收集和丰富游戏材料。

周二：户外娃娃家

周四：“绘”玩时光《爱笑的鲨鱼》

周五：户外树屋

生活

活动

⒈每周安全一话：不私自离开。

⒉餐点：吃完自己的一份饭菜、保持桌面干净，漱口擦嘴巴。

⒊散步活动：散步时引导幼儿观察校园绿植的变化及发芽情况。

⒋午睡：提醒幼儿将自己脱下的外套整理好。

⒌习惯养成：引导幼儿喝水、送书和还折纸时要有序排队，不拥挤。

⒍离园：加强安全教育，整理自己的着装，检查鞋子、裤子是否穿反。

⒎其他：早晨晚来的幼儿，引导他们吃完点心后再去签到。

家长

工作

⒈家园共育：请家长为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

⒉亲子活动推荐：家长配合幼儿完成自己的计划表，每天提醒和督促幼儿用自己喜爱的方式记住并完成。

⒊其他：鼓励家长为孩子准备一本周记本，便于孩子每周记录自己的进步。

环境

创设

⒈环境布置：创设《走进小学》主题墙，将幼儿关于书包的讨论内容布置在主题墙上。

⒉游戏环境：继续与幼儿共同丰富游戏材料，逐步将角色游戏区“幼儿园”的内容与“小学”靠拢，让幼儿在游戏中进一步体验小学与幼儿园的区别。