星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周谈话活动中预设内容：“你的书包长什么样？”“书包是用来干什么的？”引导幼儿大胆表述。

本周重点指导幼儿来园后与老师一起种植家里收集来的番茄、辣椒等种子，并做好持续性观察记录。

户外

锻炼

场地：安吉梯

场地：小山坡

场地：足球场

场地：挑战营

场地：草坪

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：二楼南走廊和北走廊。

集体

活动

语言：蒲公英

数学：学习9的加减

社会：春天的节日

音乐：春天在哪里

美术：春日写生

上午

游戏

周一至周三区域游戏：美工区(《我的小书包》《笔筒》)；益智区(《匹配时间》《蜗牛时钟》)；科探区(《自制温度计》《逃跑的牙签》)；生活区(《一分钟有多长》《编织笔筒》)；语言区：《猫和包》、《自主阅读》；建构区(《热热闹闹的大桥》《阿基米德桥》)。

周一：户外建构场

周五：绘本馆

下午

体锻及游戏

场地：安吉梯

场地：大型滑梯

场地：大型滑梯

场地：挑战营

场地：小山坡

周一至周三区域游戏：娃娃家、小医院、小超市、炒菜店、建筑工地、理发店。

周四：“绘”玩时光《大头鱼上学记》㈡

周五：百变墙

生活

活动

⒈每周安全一话：预防传染病。

⒉餐点：不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面整洁。

⒊散步活动：在散步中，发现春天有哪些树开始发芽了。

⒋午睡：睡觉时两只手放在身体两边，安静入睡。

⒌习惯养成：会按顺序取拿放水杯，人多时能排队等待。

⒍离园：能整理好自己的衣物，背上水杯再回家。

⒎其他：每周五下午及时更换小组长和值日生。

家长

工作

⒈家园共育：请家长有目的地寻找一些春天的绘本带孩子阅读，并引导孩子将内容带来幼儿园分享。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起春日踏青，寻找春天。

⒊其他：双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

环境

创设

⒈环境布置：设置“春天来了”的主题墙，将孩子们对春天的感知和表达展示出来。

⒉游戏环境：收集各种花店相关的材料开设角色游戏。

本周

反思