星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于早上来园的孩子们发现自然角的植物经过一个寒假已经大部分枯萎了，重点指导幼儿选择新的种子进行播种，并根据自己的喜好摆布自然角的环境。

户外

锻炼

足球场

重点指导幼儿自由组队进行踢球游戏，提高团队合作意识。

东操场

重点指导幼儿用垫子、圈圈等材料进行游戏场地的布置，提高幼儿爬的能力。

跑道

重点指导幼儿合作搬运大小不同的垫子和梯子等材料，在组装创设的挑战区进行挑战游戏。

木栈道

重点指导幼儿选用合适的平衡玩具创设在木栈道，通过游戏提高身体平衡能力和协调性。

小山坡

重点指导幼儿用各种材料进行组合游戏，提高孩大肌肉的灵活性。

集体

活动

语言：慌慌张张的莎莎

美术：我心中的小学

音乐：最后一学期

社会：我会记任务

数学：认识时钟

上午

游戏

周一、周三：建构廊

周二、周四、周五区域游戏：美工区《小书签》《笔筒》；益智区《纸牌》《我会看日历》；科探区《有趣的温度计》《神奇的眼镜片》；生活区《翻花绳》《我会系鞋带》；语言区《小学生的课表》《自主阅读》；建构区《我眼中的小学》《阿基米德建构》。

基于幼儿对翻花绳有比较浓厚的兴趣，本周重点引导幼儿通过双人翻花绳、单人翻花绳等多种形式，体验翻花绳活动带来的乐趣，提高手指的灵活性和同伴之间的协作能力。

下午

体锻

及

游戏

跑道

足球场

木栈道

小山坡

东操场

周一、三：角色游戏：基于开展幼儿观看了小学的生活和学习视频，提供书写工具和桌椅，重点指导幼儿将阅读区改造成小学教室，引导幼儿开展上小学的游戏活动。

周二、四：建构廊

周五：“绘”玩时光《小熊和吵吵闹闹的怪物们》

生活

活动

⒈每周安全一话：班级中的安全。

⒉餐点：介绍当日的菜品和营养价值，鼓励幼儿不浪费粮食。

⒊散步活动：前往各班种植园地，猜测菜地里播种了哪些蔬菜，讨论蔬菜的烹饪方法。

⒋午睡：根据幼儿当天衣着，个别提醒幼儿脱去适当的衣物再睡觉。

⒌习惯养成：引导幼儿用餐结束后主动收拾桌面，并用抹布擦拭桌子。

⒍离园：离园前讨论当日活动内容，表扬当天乐于助人，上课积极主动的孩子。

⒎其他：鼓励幼儿制定好当天的重要活动安排，用各种记录方法进行记录。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和孩子们一起准备好书写用品，如：铅笔、橡皮等，带到幼儿园投入到游戏活动中。

⒉亲子活动推荐：亲子共同观看上小学的绘本，帮助孩子建立起即将上小学的心理工作。

⒊其他：鼓励家长和幼儿制定一周学习活动计划表，并根据计划表的内容坚持每周打卡。

环境

创设

⒈环境布置：创设《学做小学生计划》环境，将将幼儿设计的学习活动计划表布置成专栏。

⒉游戏环境：丰富角色游戏环境，增加娃娃家“孩子”角色，创设接送孩子上学等情境。