第 9周活动安排
（2022～2023学年第二学期）
主题名称：《春天里的活动》（三） 班级：大3班 日期：4月3日～4月7日 带班老师：樊千红、陈哲珺
本周 重点 |
⒈本周继续开展主题《春天里的活动》，大班幼儿有许多春天活动的经验，会尝试用多种方式创造性的表现自己的经验和感受，能感受到春季人们活动的丰富多彩。 ⒉基于幼儿都有周末和家人一起出去公园游玩的经历，引导孩子从物质和心理连个方面帮助幼儿做好物质和心理准备，激发幼儿探索春天的欲望，能主动思考远足需要的物品，积极为远足活动做准备，提高幼儿的生活自理能力。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
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来园 |
基于上周幼儿在自然角发现豌豆苗开花了，本周指导幼儿记录发现幼儿园以及周边环境中开放的花朵，发现季节的变换与动植物及人们的关系。 |
户外 锻炼 |
挑战营 重点指导幼儿能利用场地材料,铺设赛道，发展幼儿单双脚、平衡等各种能力。 |
足球场 重点指导利用各种小型器械玩组合游戏，发展幼儿平衡、跳跃等能力 |
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草坪 重点指导幼儿尝试利用辅助物架设道路，进行跳、钻、爬等练习。 |
东操场 重点指导幼儿用跑、跳、钻、爬等多种方式挑战场地的各类材料。 |
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⒈队列练习：重点指导幼儿能根据信号提醒快速反应变化队形。 ⒉操节、韵律活动：重点指导根据音乐有序变换队形，积极参加早操锻炼，有序、整齐。 |
集体 活动 （安排的活动要呈现先后的逻辑线索） |
科学：香香的野菜 |
综合：春天里，我们想...... |
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美术：美丽的风筝 |
语言活动：人们在春天里的活动 |
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上午 游戏 |
周一、周二、区域游戏：美工区(花丛中的蝴蝶）基于上次游戏开展中幼儿在观察幼儿园的小花园时，发现了好多蝴蝶，本周重点运用折、剪、贴等方式创意表现春天里的花丛中的蝴蝶。 周四：科探馆 周五：百变墙 |
下午 游戏 活动 |
周一角色游戏：基于上次游戏中幼儿中幼儿对于小学生的课堂生活很感兴趣，本周游戏中设置模拟小学的课堂，让孩子在游戏中加深对于小学的印象，通过小老师活动，让孩子与同伴分享自己的相关经验。 周二：户外创想园 周四：绘玩时光 周五：户外小山坡 |
生活 活动 |
⒈每周安全一话：远足时候的安全。 ⒉散步活动：利用散步时间观察春天的景色。 ⒊习惯养成：观察天气和温度计，每天做好气象记录。 ⒋其他：欣赏古诗《清明》。 |
家长 工作 |
⒈家园共育：和孩子们一起说说清明时节可以做什么，了解清明节的意义 ⒉亲子活动推荐：带孩子进行挖野菜、放风筝等活动，并将一些常见的野菜带到幼儿园里来。 ⒊其他：鼓励孩子利用休息日和爸爸妈妈到野外野营。 |
环境 创设 |
⒈主题环境：丰富自然角的内容，饲养小蝌蚪，制作小蝌蚪的成长日记。 ⒉游戏环境：创设“野餐游戏”，提供丰富的材料创设相关的游戏情节。 |
本周 反思 |
在本周的主题实施中，我们为每位幼儿准备份“春天调查表”,让家长利用清明节这一踏青的好时机,带着孩子-起寻找春天,并要求幼儿把家人春天里的活动以简笔画的的形式把它记录下来;我们带着孩子在幼儿园小花园里一起寻找春天，认知春天的各种花草树木,让孩子知道春天是播种的季节;在“苗苗快快长"的班级种植区里,放着家长们带来的撒上种子的花盆,教师组织幼儿观察植物的生长变化,指导他们填写观察记录表。这些天，幼儿每天到教室的第一件事就是观察自己的种子发芽情况,他们逐步了解了植物生长的基本知识,对种子发芽的问题产生了浓厚的兴趣。 |
