星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周重点引导幼儿在观察植物后及时做好观察记录，如在测量植物的工具上贴好日期、长度等。

户外

锻炼

场地：大型滑梯

场地：足球场

场地：挑战营

场地：小山坡

场地：东操场

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼南走廊

集体

活动

社会：春天节日多

语言：蒲公英

数学：9的加减

美术：春天的线

音乐：春天在哪里

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：美工区《绣球花》《会摇摆的小花》；益智区《春日迷宫》《春天的号码》；科探区《旋转的花朵》《消失的小花》；生活区《野菜汁》《我会系红领巾》；语言区《故事创编》《自主阅读》；建构区《各种各样的桥》《向往的小学》。

周三：户外建构场

周五：百变墙

下午

体锻

及

游戏

场地：小山坡

场地：挑战营

场地：安吉梯

场地：大型滑梯

场地：跑道

周一、周二、周三角色游戏：娃娃家、小医院、小学校、火锅店、理发店、小超市等。

周四：“绘”玩时光《春天里的兔子》

周五：绘本馆

生活

活动

⒈每周安全一话：预防传染病

⒉餐点：知道食物的营养价值，不浪费粮食。

⒊散步活动：观察幼儿园里各种小花小草的生长变化。

⒋午睡：午睡时主动盖好被子，不趴着睡，不蒙头睡。

⒌习惯养成：观察天气和温度计，记录每天的温度。

⒍离园：提醒幼儿下楼前带好自己的随身物品。

⒎其他：适当设置孩子的值日生任务，养成任务意识。

家长

工作

⒈家园共育：和幼儿观察春天自然界的变化。

⒉亲子活动推荐：推荐绘本《遇见春天》《你好，春天》，家长与孩子一起从书中发现春天的秘密。

⒊其他：家长与孩子一起找寻春天的一种植物，说说植物的外形、气味、生长特点，鼓励幼儿用表征的形式记录。

环境

创设

⒈环境布置：布置“春天里的活动”主题墙，将幼儿的作品、表征等布置在主题墙上。

⒉游戏环境：继续与幼儿共同丰富游戏材料，收集春天的代表物。