星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿小学生活充满了好奇与向往，本周围绕“我心中的小学”“我向往的小学”进行谈话活动。

基于自然角的大部分植物经过一个假期都出现了枯萎的现象，本周重点指导幼儿观察自然生长情况，悉心照料自己的植物，让班级自然角重新焕发生机。

户外

锻炼

场地:大型滑梯

重点指导幼儿探索大型滑梯的多种玩法，发展走、跑、跳、攀、爬等能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿手脚配合攀爬木架，发展手脚协调能力。

场地：小山坡

重点指导幼儿玩钻山洞游戏，发展幼儿的钻爬、平衡能力。

场地：足球场

重点指导幼儿通过利用跨栏、障碍物等各种材料的组合，发展幼儿的跑、跳、爬以及身体协调能力和平衡感。

场地：东操场

重点指导幼儿能用手脚并用的方式安全地攀爬网、架等。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼南走廊和北走廊。

集体

活动

社会：小学和幼儿园的不同

语言：小熊图书馆

音乐：快快起床

数学：认识时钟

社会：安娜家的周日计划

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：美工区(《创意时钟》《笔筒》)；益智区(《飞行棋》《蜗牛时钟》)；科探区(《颜色叠叠乐》《有趣的温度计》)；生活区(《DIY手链》《整理小能手》)；语言区(《我的新年愿望故事创编》《自主阅读》)；建构区(《各种各样的桥》《向往的小学》)。

重点指导建构区《向往的小学》，基于幼儿对于小学生活很感兴趣，本周引导幼儿使用多种建构方法搭建我眼中的小学，鼓励幼儿和同伴一起制定计划，并能够合作解决搭建过程中的问题。

周三：户外建构场

周五：绘本馆

下午

体锻及游戏

场地：安吉梯

重点指导幼儿安吉梯上进行轮胎组合游戏，尝试手脚并用，爬过不同的障碍，发展身体协调能力。

场地：大型滑梯

重点指导幼儿练习跳绳，学习甩绳和双脚跳起的方法，锻炼手脚的协调性。

场地：足球场

重点指导幼儿利用足球场上面的不同高度的圈圈，练习跳跃投掷的能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿与同伴一起玩跑酷游戏，发展身体的协调能力、下肢力量。

场地：小山坡

重点指导幼儿在小山坡上玩钻山洞、滑草等游戏，发展幼儿的钻爬、平衡能力。

周一、周三角色游戏：娃娃家、医院、超市、火锅店、建筑工地、小舞台，基于上次游戏火锅店的菜单已投入使用，本周讨论火锅店可以增加哪些菜品并呈现在菜单上，感受角色游戏的有趣。

周三：“绘”玩时光《我要上学了》

周四：建构廊

周五：户外小山坡

生活

活动

⒈ 每周安全一话：走进玩具王国

⒉餐点：安静进餐，保持桌面的干净整洁，漱口擦嘴。

⒊散步活动：在散步的过程中与幼儿聊一聊关于小学的话题。

⒋午睡：鼓励幼儿自己午睡起床后及时穿好外套，避免感冒。

⒌习惯养成：引导幼儿喝水、送书时要有序排队，不拥挤。

⒍离园：离园前检查自己的着装，带好个人物品有序下楼。

⒎其他：鼓励幼儿在自主活动时间做好游戏计划，引导幼儿在游戏后进行游戏故事记录和反思。

家长

工作

⒈家园共育：引导幼儿尝试设计每日计划，合理安排自己的时间，在家按照安排表进行活动。

⒉亲子活动推荐：亲子绘本阅读《好好学习，天天向上》、《我上小学了》。

⒊其他：和孩子聊一聊心中的小学，用绘画、手工等形式表达对小学的想象。

环境

创设

⒈环境布置：布置“关于小学”的主题墙，把幼儿想知道的有关小学的内容布置在主题墙上。

⒉游戏环境：与幼儿收集材料，一起整理和布置各区域环境。