星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园幼儿不主动进行天气情况记录的情况，本周重点指导幼儿来园后进行自主签到，鼓励幼儿为班级服务，引导幼儿积极观察天气，并在记录本上把天气符号和日期记录下来。

户外

锻炼

大型滑梯

重点指导幼儿手脚并用，以钻、爬、跑等方式通过，锻炼幼儿的攀爬能力。

挑战营

重点指导幼儿利用各种方式挑战各种材料，发展幼儿的耐力和毅力。

小山坡

重点指导幼儿利用场地的各种材料和小山坡的坡度组合游戏。

小型滑梯

重点指导幼儿利用周边材料自由摆放，调整安吉梯的组合，增加游戏难度。

木栈道

重点指导幼儿将羊角球和其他材料组合起来，设置路线或障碍，以蹦跳的方式通过。

集体

活动

数学：认识时钟

语言：慌慌张张的莎莎

音乐：最后一学期

美术：我心中的小学

社会：我会记任务

上午

游戏

周一、周三：户外娃娃家+户外畅想园

周二、周四、周五区域游戏：美工区《小书签》《笔筒》；益智区《小学生活我知道》《终极密码》；科探区《有趣的温度计》《神奇的眼镜片》；生活区《翻花绳》《学系红领巾》；语言区《小学生的课表》《自主阅读》；建构区《我眼中的小学》《阿基米德建构》。

基于幼儿对小学生活的向往，本周在生活区投放小学生特有的红领巾，重点指导幼儿探索红领巾的系法。

下午

体锻

及

游戏

跑道

挑战营

小山坡

大型滑梯

足球场

周一、三：角色游戏：基于对小学生活、上课模式有一定了解的基础上，模仿开展“小学课堂”游戏，提供游戏中需要的黑板、粉笔等材料，重点指导幼儿在了解小学生活的基础上，布置小学里的场景，开展小学课堂相关游戏情节。

周二、四：户外娃娃家+户外畅想园

周五：“绘”玩时光《小熊和吵吵闹闹的怪物们》

生活

活动

⒈每周安全一话：班级中的安全。

⒉餐点：引导幼儿认识各种菜品的营养价值，鼓励幼儿积极光盘不挑食。

⒊散步活动：观察探讨幼儿园环境与小学环境的差别。

⒋午睡：引导幼儿养成良好的午睡姿势，如不趴睡、不被子蒙头等。

⒌习惯养成：引导幼儿利用自由活动时间自主喝水如厕等。

⒍离园：离园前提醒幼儿检查自己的衣裤、鞋子是否穿戴正确、整齐，携带好个人物品等。

⒎其他：鼓励幼儿多进行与锻炼，学习合理安排放学后的时间。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和孩子们多锻炼，增强体质。

⒉亲子活动推荐：亲子绘本阅读《小学有什么》、《我上小学了》，从幼儿视角出发介绍小学生活和学习环境，让幼儿对小学生活充满期待。

⒊其他：建议家长与幼儿共同准备一个书包，与孩子一起购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

环境

创设

⒈环境布置：结合幼儿作品创设系列性小学小景。

⒉游戏环境：创设“小学”场所，让幼儿与好朋友一起模拟上小学的游戏体验。

本周

反思