星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园幼儿迟到现象较为严重的情况上，本周引导幼儿制作准时卡，准时入园进班签到完成后可领一张准时卡，帮助幼儿养成准时入园的好习惯。

户外

锻炼

小山坡

重点指导幼儿利用场地的各种材料和小山坡的坡度组合游戏。

木栈道

重点指导幼儿将羊角球和其他材料组合起来，设置路线或障碍，以蹦跳的方式通过。

大型滑梯

重点指导幼儿手脚并用，以钻、爬、跑等方式通过，锻炼幼儿的攀爬能力。

小型滑梯

重点指导幼儿利用周边材料自由摆放，调整安吉梯的组合，增加游戏难度。

挑战营

重点指导幼儿利用各种方式挑战各种材料，发展幼儿的耐力和毅力。

集体

活动

数学：记录时间

语言：总是迟到的嘟嘟

社会：安娜的周日计划

音乐：快快起床

体育：翻滚的轮子

上午

游戏

周一、周三：建构廊

周二、周四、周五区域游戏：美工区《小书签》《笔筒》；益智区《小学生活我知道》《神奇的时间》；科探区《站立的牙签》《指纹的秘密》；生活区《翻花绳》《学系红领巾》；语言区《文字翻翻乐》《自主阅读》；建构区《各种各样的桥》《阿基米德建构》。

基于幼儿上周对于翻花绳很有兴趣，本周继续在生活区投放翻花绳的材料，鼓励幼儿与同伴一起合作翻花绳，重点引导幼儿体验翻花绳带来的乐趣。

下午

体锻

及

游戏

跑道

挑战营

小山坡

大型滑梯

足球场

周一、三：角色游戏：基于对小学生活、上课模式有一定了解的基础上，模仿开展“小学课堂”游戏，提供游戏中需要的黑板、粉笔等材料，重点指导幼儿在了解小学生活的基础上，布置小学里的场景，开展小学课堂相关游戏情节。

周二、四：建构廊

周五：“绘”玩时光《爱笑的鲨鱼》

生活

活动

⒈每周安全一话：不私自离家。

⒉餐点：引导幼儿午餐时能安静进餐，不聊天，不剩饭菜，餐后能及时整理桌面和餐具。

⒊散步活动：观察幼儿园中角角落落里自己参与过的痕迹，回顾自己在幼儿园三年的快乐生活。

⒋午睡：引导幼儿将自己脱下的衣服叠放整齐，养成良好的午睡习惯。

⒌习惯养成：引导幼儿养成良好的守时观念，早上不迟到，午睡不赖床。

⒍离园：离园前提醒幼儿挂好区域游戏的预约牌，并穿戴整齐，在离园前整理自己的仪容仪表。

⒎其他：鼓励幼儿学习合理安排放学后的时间，如阅读、锻炼等。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长和幼儿一起聊一聊小学的话题，缓解幼儿对于升学的焦虑情绪。

⒉亲子活动推荐：亲子绘本阅读《小学有什么》、《我上小学了》、《准备上小学》

⒊其他：建议家长与幼儿共同准备一个书包，与孩子一起购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

环境

创设

⒈环境布置：在环境中布置与时间有关的内容。

⒉游戏环境：创设“小学”场所，让幼儿与好朋友一起模拟上小学的游戏体验。

本周

反思