第 9 周活动安排
（2023～2024学年第二学期）
主题名称：《小不点大发明》 班级：大2班 日期：4月15日～4月19日 带班老师：董慧霞、李梦
本周 重点 |
⒈让幼儿亲身亲身体验发明给人们生活带来的便利，了解高科技产品的发展和演变史，对人们发明的科技产品有探索的兴趣。 ⒉本周提供放大镜、便携式显微镜、小镊子等各种工具，鼓励幼儿关注发现植物角小昆虫的特点，感知它的生活习性，进一步引导幼儿关注生活，发现探索身边的科学现象。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
基于上周来园部分幼儿出现迟到的情况，本周重点指导幼儿制定来园计划表，制定自己的来园目标并努力实现。 基于上周幼儿对风的作用与危害产生疑问的情况，本周来园时围绕风的话题展开谈话。 |
户外 锻炼 |
足球场 重点指导幼儿通过利用跨栏、障碍物等各种材料的组合，发展幼儿的跑、跳、爬以及身体协调能力和平衡感。 |
幼儿园跑道 重点指导幼儿骑行小车中手眼以及腿部灵活性和协调性。 |
东操场 重点指导幼儿手脚并用，以钻、爬、跑等方式通过，锻炼幼儿的攀爬能力。 |
小山坡 重点指导利用场地的各种材料和小山坡的坡度组合游戏，发展幼儿身体移动、控制、平衡以及操控等多方面能力。。 |
挑战营 重点指导重点指导幼儿利用各种方式挑战各种材料，发展幼儿的耐力和毅力。 |
弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼南楼楼层、三楼大2班教室。 |
集体 活动 |
社会：汽车是怎样发明的 |
语言：小机械立大功 |
数学：一寸虫 |
美术：创意机器人 |
科学：身边的发明 |
上午 游戏 |
周二、周三、周五区域游戏：语言区（《辩论》《我和爷爷的建筑之旅》）；建构区（《各种各样的桥》《公园》）；生活区（《编织蝴蝶》《设计服装》）；益智区（《图形大探索》《有趣的测量》）；美工区（《手工机器人》《不倒娃娃》），基于幼儿对机器人非常感兴趣，本周提供一次性纸杯、纸筒、各色彩纸、双面胶、吸管等材料，引导幼儿用不同的材料创作立体机器人的身体各部位，运用折、剪、贴等方式创意制作心目中的机器人。通过各种美术材料和工具的使用，培养幼儿的审美能力、创造力和动手能力。 周一：百变墙 周四：绘本馆 |
下午 体锻及游戏 |
户外锻炼：东操场 |
户外锻炼：足球场 |
户外锻炼：小山坡 |
户外锻炼：挑战营 |
户外锻炼：幼儿园跑道
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周二：沙水池 周四：建构场 周一、三角色游戏：花店，基于上周游戏开展中发现娃娃家的幼儿缺乏角色扮演，本周引导幼儿多角色区域的互动，增加家中人员的其他生活需要及客人的进入。在游戏中发展幼儿的社会性认知能力及社会技能。 周五：“绘”玩时光《我和爷爷的建筑之旅》 |
生活 活动 |
⒈每周安全一话：食品安全 ⒉餐点：用餐点过程中，引导幼儿保持安静注重营养均衡，不挑食，营造良好的用餐氛围。值日生做好餐后的卫生检查，保持用餐环境的整洁。 ⒊散步活动：在散步活动中引导幼儿观察幼儿园中的一些小制作和小发明。 ⒋午睡：午睡起床提醒幼儿将被子枕头叠放整齐，上下铺同伴可合作叠被子。 ⒌习惯养成：日常生活中督促提醒幼儿正确洗手，预防各种传染病的发生。 ⒍离园：离园前引导幼儿自主检查着装是否整齐以及个人物品的整理归纳。 ⒎其他：鼓励幼儿在活动中学习使用各种小工具（订书机、起钉器、花边剪刀……），体验小发明带来的大便利。 |
家长 工作 |
⒈家园共育：请家长和孩子一起收集生活中的小发明、小创造，感受其给人们生活带来的便利。 ⒉亲子活动推荐：请家长在家和孩子一起绘本阅读《爱发明的小狐狸》，引导幼儿理解故事内容并说说故事中的小发明。 ⒊其他：收集各种废旧材料，为小发明做准备。 |
环境 创设 |
⒈环境布置：布置“我发现的滚动”，把幼儿在生活中寻找到的会滚动的物品展示其中，引发幼儿的讨论，扩展相关的科学经验。 ⒉游戏环境：根据创设的科学小栏目，投放幼儿收集到的物品和操作的图片，引导幼儿在探究中，丰富幼儿的表征和认知展示。 |
本周 反思 |
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