星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.基于冬天幼儿穿衣较多，部分幼儿洗手时会把衣袖打湿，本周重点引导幼儿洗手时卷袖子。

2.基于有幼儿提出的“冬天到了，要不要给小动物穿衣服”的问题，语言区提供纸、笔、抢答器，鼓励就动物冬天如何保暖展开辩论，发展幼儿的逻辑性及语言表达能力。

户外

锻炼

足球场

重点指导幼儿在了解规则的基础上与同伴合作游戏，锻炼走跑的能力。

挑战营

重点指导幼儿能够大胆挑战不同的游戏项目，发展走跑、攀爬、跳跃等能力。

东操场

重点指导幼儿能大胆挑战大型玩具中的各种器材，锻炼四肢力量。

小山坡

重点指导幼儿用绳子进行攀爬练习，锻炼手臂肌肉发展。

安吉梯

重点指导幼儿能够自由组合安吉梯并尝试挑战，锻炼幼儿的平衡、攀爬等技能。

集体

活动

艺音：动物猜谜歌

语言：我的幸运一天

数学：蜘蛛糖果店

社会：动物，我们的朋友

艺美：花奶牛

上午

游戏

周一：美术馆+木工坊

周三：美术馆+木工坊

周二、周四、周五区域游戏：美工区(《竹林中的大熊猫》《动物水墨画》)；益智区(《动物数独》《电影院》)；科探区(《影子爬楼梯》《乌鸦喝水》)；生活区(《穿鞋带》《猫头鹰》)；阅读区(《自制动物书签》《辩论》)；建构区(《动物园》《公园》)。

基于在《乌鸦喝水》的故事中，有幼儿提出“石头放进瓶子乌鸦真的能喝到水吗？乌鸦的方法每次都能凑效吗？”的疑问。本周提供装有不同水量的瓶子、大小不同的的石头、抹布等，让幼儿在实际操作中发现问题，解决问题。

下午

体锻

及

游戏

大型玩具

挑战营

安吉梯

足球场

小山坡

周一、周三：角色游戏，基于上周幼儿在教室利用空的小椅子开展了乘坐高铁的游戏的情况上，本周提供纸板、插牌、卡纸等材料，鼓励幼儿制作与高铁相关的游戏道具，如车票、指示牌等。

周二：美术馆+木工坊

周四：美术馆+木工坊

周五：绘玩时光《冬天的温妮》

生活

活动

⒈每周安全一话：看电视如何保护视力

⒉散步活动：在散步的过程中引导幼儿找一找幼儿园里的动物，聊一聊身边的小动物的生活习性。

⒊习惯养成：引导幼儿午睡前，将脱下的衣物翻面并叠放整齐。

⒋其他：和幼儿一起猜或编有关动物的谜语，进一步了解动物的外形特征。

家长

工作

⒈家园共育：陪同幼儿去过动物园的家长，可以翻看之前的照片与幼儿共同回忆在动物园看到的动物，有条件的家长可以带幼儿再去一次动物园，近距离观察动物的外形特征和生活习惯。

⒉亲子活动推荐：绘本推荐《想飞的鸵鸟》《不会飞的鸵鸟》。

⒊其他：进一步做好家访工作。

环境

创设

⒈环境布置：将语言区《动物冬天怎么保暖》装订成册，布置在阅读区，供孩子们继续翻阅。

⒉游戏环境：将收集有关动物的资料分类整理，制作自制书“动物小百科”。

本周

反思

⒈课程实施（结合幼儿发展）

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⒉班级管理

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