星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿对于自然角的小鸡玲玲死掉产生疑问的情况，本周重点引导幼儿围绕小鸡的死亡展开讨论。

户外

锻炼

大型玩具

重点指导幼儿能大胆挑战大型玩具中的各种器材，锻炼四肢力量。

足球场

重点指导幼儿在了解规则的基础上与同伴合作游戏，锻炼走跑的能力。

挑战营

重点指导幼儿能够大胆挑战不同的游戏项目，发展走跑、攀爬、跳跃等能力。

安吉梯

重点指导幼儿能够自由组合安吉梯并尝试挑战，锻炼幼儿的平衡、攀爬等技能。

小山坡

重点指导幼儿用绳子进行攀爬练习，锻炼手臂肌肉发展。

集体

活动

语言：大熊的拥抱节

音乐：颠倒歌

数学：一寸虫

美术：线描画蜗牛

体育：狮王和小动物

上午

游戏

周一：百变墙

周三：绘本馆

周二、周四、周五区域游戏：美工区(《纸筒动物》《动物的皮毛》)；益智区(《动物住高楼》《动物兑换棋》)；科探区(《影子爬楼梯》《趣味游戏棒》)；生活区(《小鱼》《织围巾》)；阅读区(《自制绘本》《故事表演》)；建构区(《动物园》《公园》)。

基于上周游戏开展中幼儿对于影子十分感兴趣的情况上，本周提供乐高积木、手电筒等材料支持幼儿继续探究影子的秘密，了解光与影子之间的关系。

下午

体锻

及

游戏

小山坡

挑战营

安吉梯

足球场

大型玩具

周一、二、三：角色游戏，基于上周幼儿在教室利用空的小椅子开展了乘坐高铁的游戏的情况上，本周提供纸板、插牌、卡纸等材料，鼓励幼儿制作与高铁相关的游戏道具，如车票、指示牌等。

周四：“绘”玩时光《独一无二的我》

周五：户外建构场

生活

活动

⒈每周安全一话：不玩家里电器

⒉散步活动：利用散步、户外活动时间，和幼儿一起寻找幼儿园中的动物，猜或编有关动物的谜语，进一步了解动物的外形特征。

⒊习惯养成：鼓励幼儿每日清洗自己晨锻时间使用的水壶，养成良好的生活卫生习惯。

⒋其他：通过户外观察活动、查阅书籍等，和幼儿一起收集更多有关动物的信息。

家长

工作

⒈家园共育：有条件的家长，可以在家里饲养小动物，和小朋友一起喂养、观察，培养小朋友爱护动物的情感。

⒉亲子活动推荐：根据孩子们完成的《我知道的动物》调查表，和孩子一起收集相关的资源信息。

⒊其他：帮助孩子查阅一些有关动物的资料。

环境

创设

⒈环境布置：将语言区《我和动物的故事》装订成册，布置在阅读区，供孩子们继续翻阅。

⒉游戏环境：收集的各种动物玩具，开设动物园、玩具店等。

本周

反思

⒈课程实施（结合幼儿发展）

在本主题活动实施过程中，我们首先调动孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。我发现孩子们对各种常见动物的外在特征非常熟悉，并且能够根据它们的生活环境进行初步的分类。个别孩子的动物知识更为丰富，对许多动物的生活形态及特殊本领了如指掌。在自主活动中孩子们围在一起看动物的书并讨论这已是常见的场面。在主题实施中，孩子们从家里带来了自己喜欢的动物图片、图书和一些动物碟片等放在了区角里。我们还发动家长和孩子在家一起饲养小动物，在幼儿园引导幼儿观察和喂养动物。

⒉班级管理

本周感冒咳嗽的幼儿增多，个别幼儿出现了流鼻血的情况，需要继续观察和提醒幼儿及时饮水，及时增加衣物并做好保暖工作。