星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周小朋友观察到蚕宝宝不动了，发现蚕宝宝死掉了的现象，本周重点引导幼儿讨论蚕宝宝为什么会死掉？可能因为什么原因？

⒉基于上周幼儿对笔产生了兴趣，本周重点激发幼儿设计不同作用的笔的愿望，培养幼儿乐于探索的精神，并开展对“我知道的笔”的谈话活动。

户外

锻炼

场地：跑道

鼓励幼儿一个接着一个在安吉梯上进行游戏，尝试手脚并用，爬过不同的障碍，发展身体协调能力。

场地：东操场

重点指导幼儿组建赛道后进行跑跳、钻爬、翻滚的游戏，发展幼儿的核心力量和协调能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿在攀爬游戏的过程中，双手抓牢，锻炼幼儿的上下肢力量和协调能力。

场地：大型玩具

重点指导幼儿用钻、爬等多种方式通过通道，促进幼儿手脚动作的发展。

场地：足球场

重点指导幼儿组成两队展开足球对战游戏，发展幼儿的下肢力量。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼北楼楼层、三楼大1班教室。

集体

活动

科学：笔的探索之旅

音乐：老鼠画猫

美术：万条垂下绿丝绦

社会：参观文具店

语言：神笔马良

上午

游戏

周一：绘本馆

周二：百变墙

周三、周四、周五区域游戏：美工区《神奇的蜡刻画》《制作笔筒》；语言区《毛笔流浪记》《神笔马良》；益智区《笔类图鉴》《笔武士投壶》；科探区《有趣的电话》《装拆笔芯》；生活区《编辫子》《翻花绳》；建构区《文具店》《公园》。

基于上周幼儿对于科探区有趣的电话非常感兴趣的情况上，本周继续提供纸杯、不同的线等材料，引导幼儿尝试用不同的线，感知声音的强弱，并进行记录。

下午

体锻及游戏

场地：足球场

重点指导幼儿组成两队开展你抛我接的游戏，发展幼儿合作能力与反应能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿走平衡木的游戏，鼓励幼儿探索尝试平衡木的多种方法，提高动作的协调下和灵敏性。

场地：跑道

重点指导幼儿进行“折返”跑，锻炼幼儿快速往返跑的能力，增强幼儿身体协调能力。

场地：东操场

重点指导幼儿进行搬轮胎的走的游戏，体验合作搬运物体的方法并及积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发展。

场地：大型玩具

重点指导幼儿通过钻、爬等方式通过通道，促进幼儿身体的协调性和灵敏性。

周一、二角色游戏：点心店、文具店、娃娃家、小医院、花店、小银行、小超市，基于上周游戏开展中幼儿对文具店比较感兴趣，提供各种各样的笔等材料，重点指导幼儿开展文具店的游戏情节，丰富游戏内容。

周三：户外建构场

周四：绘玩时光《嘿，快来设计一辆车》（三）

周五：户外小山坡

生活

活动

⒈每周安全一话：地震如何逃生。

⒉餐点：餐后漱口、用小毛巾擦嘴，将餐具放在指定位置。

⒊散步活动：和孩子们观察幼儿园的树木，引导幼儿观察树木的变化，知道去年栽的杏树已经结果。

⒋午睡：上床整理好自己的床铺，保持正确的睡姿。

⒌习惯养成：会按秩序排队洗手，不推不挤，能够将手擦洗干净，会将手上的水甩到水池内，保持衣服。地面的干燥与整洁。

⒍离园：家长没来接时，要安静耐心地等待家长，不跟陌生人走。

⒎其他：上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。

家长

工作

⒈家园共育：带领幼儿参观文具店，从中知道笔有很多类，并和孩子一起收集各种笔及特殊的笔，让幼儿带入园并布置成笔博览会。

⒊其他：帮助幼儿掌握正确的握笔姿势，为进入小学打下良好的基础。

环境

创设

⒈主题环境：展示幼儿和家长共同收集的各种不同的笔，如画笔、毛笔、签字笔、录音笔、电光笔等，拓宽幼儿对笔的认识。

⒉游戏环境：创设“小小文具店”的角色游戏内容，提供丰富的材料创设相关的游戏情节。