星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园幼儿对自然角植物观察中发现很多植物叶子黄了，有的长大了，有的枯死了的情况，本周重点鼓励幼儿积极参与自然角整理、种植活动，丰富班级自然角，替换自然角观察记录本。

户外

锻炼

挑战营

重点指导幼儿能够大胆挑战不同的游戏项目，发展走跑、攀爬、跳跃等能力。

小山坡

重点指导幼儿用绳子进行攀爬练习，锻炼手臂肌肉发展。

大型玩具

重点指导幼儿能大胆挑战大型玩具中的各种器材，锻炼四肢力量。

安吉梯

重点指导幼儿能够自由组合安吉梯并尝试挑战，锻炼幼儿的平衡、攀爬等技能。

足球场

重点指导幼儿在了解规则的基础上与同伴合作游戏，锻炼走跑的能力。

集体

活动

语言：慌慌张张的莎莎

音乐：最后一学期

社会：我会记任务

数学：认识时钟

美术：我心中的小学

上午

游戏

周一、周三：美术馆、木工坊

周二、周四、周五区域游戏：美工区《小书签》《笔筒》；益智区《纸牌》《我会看日历》；科探区《有趣的温度计》《神奇的眼镜片》；生活区《翻花绳》《我会系鞋带》；语言区《小学生的课表》《自主阅读》；建构区《我眼中的小学》《阿基米德建构》。

基于幼儿阅读绘本到一半的时候，对于书签的需要，本周重点引导幼儿运动自己收集的材料设计、制作各式书签。

下午

体锻

及

游戏

足球场

跑道

挑战营

小山坡

大型滑梯

周一、三：角色游戏：基于参观小学看到的场景的基础上，模仿开展“小学图书馆”游戏，提供游戏中需要的书、桌子等材料，重点指导幼儿在了解小学生活的基础上，布置小学里的场景，开展小学图书馆相关游戏情节。

周二、四：美术馆、木工坊

周五：“绘”玩时光《小熊和吵吵闹闹的怪物们》

生活

活动

⒈每周安全一话：班级中的安全。

⒉餐点：创造良好的用餐环境，如播放舒缓的音乐。

⒊散步活动：观察幼儿园新来的小动物——小兔子的特征及生活习性。

⒋午睡：幼儿午睡前安定幼儿情绪，帮助幼儿愉快午睡。

⒌习惯养成：教育幼儿爱护书籍，发现破损的图书会主动修补。

⒍离园：离园前提醒幼儿拉好拉链，戴上帽子，携带好个人物品等。

⒎其他：鼓励幼儿做些力所能及的劳动和家务，学习合理安排放学后的时间。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和孩子们共同收集各种图书，带到幼儿园与大家分享阅读。

⒉亲子活动推荐：亲子共同制定晚间生活计划，帮助幼儿养成正确的书写姿势。

⒊其他：引导幼儿放学回家自主安排自己的时间，整理自己的书桌等，养成初步的时间概念和动手能力。

环境

创设

⒈环境布置：创设《班级图书馆》环境，将拍摄的幼儿借书过程的照片布置出来，形成班级图书馆。

⒉游戏环境：继续与幼儿共同丰富游戏材料，逐步开展与小学相关的角色游戏区，如“小学食堂”、“小学图书馆”、“教室”等。