第 9 周活动安排
(2022~2023学年第二学期)
主题名称:《春天里的活动》 班级:大1班 日期:4月3日~4月7日 带班老师:梁佳怡、陶宏英
本周 重点 |
⒈本周继续开展主题《春天里的活动》,大班幼儿有许多春天活动的经验,会尝试用多种方式创造性的表现自己的经验和感受,能感受到春季人们活动的丰富多彩。 ⒉利用户外活动的时间引导幼儿观察发现春天的痕迹,鼓励幼儿用表征等多种方式表达自己对春天的认识。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
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来园 |
基于上周来园自然角的蚕宝宝孵化出了好多,共同收集了桑叶喂养蚕宝宝,本周重点指导幼儿观察蚕宝宝的状态,鼓励幼儿交流自己的发现,比如有些蚕宝宝一动不动,有些蚕宝宝已经爬上了桑叶等。 |
户外 锻炼 |
足球场 重点指导幼儿和同伴协商制定规则,按照游戏规则进行足球射门比赛,发展幼儿快速奔跑能力。 |
东操场 重点指导幼儿带着球、轮胎等材料在有一定高度的平衡木上行走,勇于挑战。 |
挑战营 重点指导幼儿勇于挑战滑索滑行,能利用附近的材料拼搭出有难度的挑战。 |
小山坡 重点指导幼儿利用各种材料在小山坡进行滚动,能搭建周边材料进行攀爬等活动。 |
大型滑梯 重点指导:引导幼儿能利用各种材料进行滚动游戏。 |
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⒈队列练习:重点指导幼儿听到音乐快速找到自己的站位,能前后左右对齐。 ⒉操节、韵律活动:重点指导幼儿动作有力,跟着音乐节奏精神饱满的做操。 |
集体 活动 |
综合:春天里,我们想...... |
语言:人们在春天里的活动 |
清明节 |
美术:美丽的风筝 |
科学:香香的野菜 |
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上午 游戏 |
周一:百变墙 周二、周五区域游戏:语言区(春天的小诗),基于幼儿在谈话中对春天充满了向往,对春天里的花花草草展开了热烈讨论,本周重点指导幼儿在语言区从不同方面,以表征的形式创编一首春天的小诗,并鼓励幼儿大胆朗诵自己的诗。 周四:绘本馆 |
下午 游戏 活动 |
周一、周四角色游戏:基于幼儿对于春天里的活动很感兴趣,本周提供一些风筝、网兜等物品,投放在超市中,重点指导幼儿结合春天开展角色游戏,引导幼儿去超市购买野餐、露营等活动需要用到的物品。 周二:“绘”玩时光 周五:户外建构场 |
生活 活动 |
⒈每周安全一话:春季饮食卫生 ⒉散步活动:散步时带领幼儿认识户外的花卉、植物等。 ⒊习惯养成:提醒幼儿勤洗手、多喝水,尤其是户外活动回来后,要懂得适当休息。 ⒋其他:培养幼儿能自己根据冷暖及时增减衣物。 |
家长 工作 |
⒈家园共育:有条件的和幼儿一起外出远足、踏青,带幼儿感受春天的气息,通过拍照等方式留下美好瞬间,发送在群里让幼儿介绍。 ⒉亲子活动推荐:外出时和幼儿一起游戏,让幼儿在春日里感受乐趣。 ⒊其他:把亲子拍摄到的春日照片带来幼儿园,可以布置在教室。 |
环境 创设 |
⒈环境布置:教师幼儿共同收集春日里的动植物,可以布置在教室,将幼儿活动中制作的风筝高低错落的挂起,不断丰富主题环境。 ⒉游戏环境:结合春天主题不断丰富、更新游戏材料,提供风筝、野餐垫、放大镜等支持幼儿的游戏与探索。 |
本周 反思 |
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