星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于种植园的番茄和辣椒结果了，引导幼儿来园后去观察番茄和辣椒颜色、大小的变化，并和同伴分享交流自己的发现，感受植物生长的神奇。

⒉基于最近正在开展的讲故事活动，鼓励幼儿来园后在阅读区给同伴讲故事，发展幼儿的语言表达能力。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《荷花池》《美丽的扇子》)；益智区(《水果捉迷藏》《夏日对对碰》)；科探区(《好玩的水》《沉与浮》)；生活区(《纸编扇子》《拧螺丝》)；语言区(《夏天的绘本》《夏天的歌》创编)；建构区(《水上乐园》《轨道》)。

基于科探区游戏“沉与浮”的内容是第一次开展，与幼儿讨论玩水的规则，调取幼儿已有经验，鼓励幼儿运用猜测、记录、验证登方法去发现不同物体的沉与浮。

户外

锻炼

场地：一区

重点指导幼儿往返负重骑小车，锻炼腿部大肌肉动作的发展。

场地：三区

引导幼儿以多种的方式通过安吉梯，在走、爬等运动中发展幼儿的平衡和协调能力。

场地：二区

鼓励幼儿在走绳索时双手握紧绳索，提高幼儿臂力和抓握能力。

场地：四区

重点指导幼儿能手眼协调地往上爬，提高身体的灵活性。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：大厅、教室、走廊。

集体

活动

语言：夏天的歌

体育：警察叔叔请喝水

科学：夏天的雷雨

美术：火热的太阳

上午

游戏

周二：建构室

周三：乐高构

周四：户外树屋

周五：户外涂鸦

下午

体锻及游戏

场地：三区

鼓励幼儿运用平衡木和轮胎组合进行游戏，发展幼儿爬、跳、平衡的能力。

场地：一区

鼓励幼儿与同伴合作玩小拖车，发展幼儿在跑步过程中的方向感。

场地：四区

重点引导幼儿尝试运用跨栏、路障、梅花桩等组合游戏，发展幼儿平衡、障碍跑等能力。

场地：二区

鼓励幼儿进行多种方式进行拍球，提高幼儿拍球能力。

周三、五角色游戏：点心店、超市、小医院、娃娃家、银行、消防员、建筑工地、理发店、培训班，基于前两周角色游戏时幼儿都喜欢开培训班的游戏，但是教师、学生的角色区别不够明显，本周和孩子商讨老师可以做些什么？怎么扮演？用哪些材料装扮等。

周二：户外娃娃家

周四：绘本馆

生活

活动

⒈每周安全一话：打雷了，怎么办？

⒉餐点：播放舒缓的用餐音乐，鼓励幼儿安静用餐，并在用餐结束后自觉排队完成碗勺的收放整理，提升自我管理服务能力。

⒊散步活动：引导幼儿通过触摸太阳晒过的地方，感知正午阳光的热辣，提升对夏天温度的感知能力。

⒋午睡：天气较热，引导幼儿根据自己的需要盖被子。

⒌习惯养成：户外活动前，给容易出汗的孩子及时垫好止汗巾。

⒍离园：天气渐热，提醒幼儿放学前喝掉保温杯里水，下楼梯时沿着扶手慢慢走，离园跟老师阿姨说再见。

⒎其他：收集夏天的相关调查记录，在晨谈环节请小朋友来聊一聊“夏天可以玩哪些游戏”。

家长

工作

⒈家园共育：请家长在周末跟孩子阅读有关夏天的绘本，了解夏天的季节特征与自然现象。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长带孩子一起阅读一些关于夏天的绘本。

⒊其他：带领幼儿用不同的方法一起制作一些手工小扇子。

环境

创设

⒈环境布置：收集夏天特征的景物、图片等，制作扇子、西瓜等相关夏季物品，和幼儿一起布置在班级环境中。

⒉游戏环境：可以将幼儿在美工区里制作的清凉小扇放到超市里进行售卖。