星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周小朋友观察到自然角实验区的泥土培育的土豆有发霉的迹象，本周重点引导幼儿开展讨论土豆发霉的因素，并对比沙培和水培中的土豆的变化，将观察到的现象记录在自然角记录单上。

⒉基于幼儿聊聊父母工作时好奇，本周重点引导幼儿关注自己长大想做什么与什么职业有关，并且进行长大和工作讨论的话题。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《职业场景》《小小围裙设计师》)；益智区(《职业认知》《小小快递员》)；科探区(《拆装炸弹》《戳不破的泡泡》)；生活区(《穿线》《筷子高手》)；语言区(《职业主题绘本阅读》《我的愿望》故事创编)；建构区(《立交桥》《小小建筑师》)。

基于语言区创编《职业故事》游戏，本周提供幼儿在美工区制作的职业小人，重点引导幼儿创编职业与其他职业结合在一起各种故事情节，并尝试合作讲故事。

户外

锻炼

场地：三区

重点指导幼儿能够自主组合安吉梯，勇于尝试挑战难度，锻炼幼儿的平衡以及手脚协调的能力。

场地：二区

重点指导幼儿往返负重骑小车，锻炼腿部大肌肉动作的发展。

场地：四区

重点指导幼儿能手眼协调地往上爬，提高身体的灵活性。

场地：一区

重点指导幼儿双手轮流交替过单杠，锻炼幼儿的上肢力量。

场地：三区

重点指导幼儿能大胆挑战树屋上的各种器材，锻炼四肢力量。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：大厅、教室、走廊。

集体

活动

语言：百人糕

社会：爸爸妈妈的故事

音乐：愉快劳动歌

美术：我长大以后

数学：魔术方块

上午

游戏

周一：绘本馆

周二：乐高室

周三：户外娃娃家

周四：户外建构

周五：“绘”玩时光:《蜗牛的长腿》

下午

体锻及游戏

场地：一区

引导幼儿将交通标志组合摆放，练习绕障碍、爬坡骑行。

场地：三区

引导幼儿将高跷、路障等材料结合起来绕障碍走，增加平衡木增加难度。

场地：二区

引导幼儿用轮胎、路锥、平衡木等组合搭建，锻炼平衡、爬、障碍跑的能力

场地：四区

引导幼儿自由组合跨栏、路障等材料，进行躲闪跑、追逐跑的练习。

场地：一区

引导幼儿骑行小车上下坡的时候注意避让，提高手脚协调的能力。

周一、四、五角色游戏：点心店、超市、小医院、娃娃家、银行、消防员、外卖员、建筑工地、理发店，基于上周小病人在小医院看病时不挂号，而且也不知道就诊过程，导致小医院混乱的情况，本周提供就诊及挂号流程图，支持幼儿根据指示进行就诊，引导医生护士能够主动将流程用语言清晰的与客人沟通，发展幼儿的社会交往能力。

周二：户外树屋

周三：建构室

生活

活动

⒈每周安全一话：夏季防护

⒉餐点：鼓励幼儿安静有序地用餐，用餐姿势正确、不挑食，保持安静，不浪费食物，养成良好用餐习惯。

⒊散步活动：引导幼儿观察幼儿园小花园、小菜园里种的土豆有没有长出来土豆，用小工具提供尺子、积木、吸管、纸等，测量看看土豆藤条有没有长高。

⒋午睡：提醒幼儿睡醒后即使没到起床时间，也要学会安静等待。

⒌习惯养成：引导幼儿课间休息时主动喝水，不和同伴嬉戏打闹。

⒍离园：能自主整理好物品、穿戴好衣物有序离园。

⒎其他：利用过渡环节，引导幼儿说一说自己长大以后想做什么职业，体现职业特征的物品，以满足幼儿的装扮愿望。

家长

工作

⒈家园共育：家长有意识地带领孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。

⒉亲子活动推荐：可以和幼儿一起观看“关于各行各业的人”的纪录片，帮助幼儿深入了解各行各业。

⒊其他：提供自制画本，过渡环节可以引导幼儿创编、讲述自己的故事。

环境

创设

⒈环境布置：围绕主题将幼儿收集来的一些各行各业工作人员的工作物品、照片，布置在环主题境中供幼儿分享。

⒉游戏环境：将幼儿在阅读区中绘画讲述的表征记录装订成故事集，展示在环境中，鼓励幼儿多多翻阅并增加故事内容。