星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周新种植了土豆，本周来园时鼓励幼儿主动去观察土豆的生长变化情况，在自然角中提供记录纸和笔，引导幼儿将自己的观察与发现记录下来，在实践中不断提升幼儿的科学素养。

⒉基于上周游戏时发现孩子们只用两种的材料进行纸桥游戏的实验，本周改良记录表提供更多的空格记录，鼓励幼儿自主选择更多的材料去尝试实验，发展幼儿的自主探究能力。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《创意拼搭》《会动的小花》)；益智区(《春日迷宫》《铺草坪》)；科探区(《色彩攀登》《神奇的纸桥》)；生活区(《系柳条》《美丽的花瓶》)；语言区(《14只老鼠去春游》《我们的春游故事》)；建构区(《春天的花园》)。

基于上次游戏时幼儿初步学会对系毛线的方法后对细毛线很感兴趣，本周提供绿色、黄色的毛线和树枝，引导幼儿将毛线系到树枝上，变成春天的柳树。

户外

锻炼

一区

重点指导幼儿利用障碍物创设骑行路线，并合理放置路标。

三区

重点指导幼儿用跨栏、匍匐前进的方式进行游戏，锻炼四肢协调能力。

二区

重点指导幼儿利用各种材料灵活组合，感受运动的有趣。

四区

重点指导幼儿能大胆挑战大型玩具中的各种器材，锻炼四肢力量。

一区

重点指导幼儿能够自由组合安吉梯并尝试挑战，锻炼幼儿的平衡、攀爬等技能。

集体

活动

科学：花苞苞，叶苞苞

美术：春芽

体育：种树

语言：春天的电话

音乐：春天多美好

上午

游戏

周一：“绘”玩时光《14只老鼠去春游》

周二：户外树屋

周三：绘本馆

周四：户外建构

周五：建构室

下午

体锻

及

游戏

三区

一区

四区

一区

二区

周一、周三、周五：角色游戏。基于本主题请幼儿收集到了需要生活材料的情况，本周引导幼儿利用收集到的生活材料将角色游戏区的游戏环境丰富起来。

周二：户外娃娃家

周四：乐高室

生活

活动

⒈每周安全一话：我会安全做美工。

⒉散步活动：散步时带领幼儿一起去种植园地，观察种植的土豆的生长情况，找找有没有发芽的土豆或其他植物。

⒊习惯养成：引导幼儿有序排好队列，学会用眼睛看好家长、耳朵听好老师叫自己的名字，有秩序地离园。

⒋其他：过渡或谈话时间进行说一说、讲一讲自己在幼儿园或小区中找到的春天是什么样的，比如小花、小草、大树的变化等。

家长

工作

⒈家园共育：和孩子一起去公园、乡下游玩，感受春天里动植物的生长变化，季节对我们生活的影响。

⒉亲子活动推荐：在周末可以与幼儿一同阅读有关春天的绘本、视频，多维度提升幼儿对春天的认知。

⒊其他：亲子共同捡拾花瓣，收集透明瓶子，把它们带到幼儿园，共同制作春日感官瓶。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿合作制作好的摇摆的花朵、春天的小花园放在美工区环境中，为班级环境增加春天的氛围感。

⒉游戏环境：微调建构区的布局，增添网格，将幼儿的建构计划进行同步展示。

本周

反思