星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周增加了区域插牌，本周重点引导幼儿根据自己的喜好及前天的游戏情况先插好区域插牌再去游戏，发展幼儿的计划能力。

班级自然角中挂牌重新进行调整的情况，本周重点指导幼儿选择自己感兴趣的值日生，鼓励幼儿完成值日生的每日职责并进行记录。

⒉基于上周了解了很多人际交往的方法，本周来园时引导幼儿将学到的交往方法进行实践，如主动打招呼、送同伴一个微笑、说一说神奇的话等，发展幼儿的交往能力。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区(《好朋友相框》《好朋友手拉手（剪纸）》)；益智区(《相邻数扑克》《相邻朋友》)；科探区(《自然测量》《磁铁能吸住什么》)；生活区(《夹豆豆》《送给朋友的小花被》)；阅读区(《绘本阅读》《班级是个大家庭》)；建构区(《城堡》)。

基于上周游戏开展中幼儿对于好朋友相框很感兴趣，本周引导幼儿自主寻找美工区中的各种材料来装饰创意相框。

户外

锻炼

三区

引导幼儿能够自由组合安吉梯并尝试挑战，锻炼幼儿的平衡、攀爬等技能。

二区

鼓励幼儿利用各种材料灵活组合，感受运动的乐趣。

一区

鼓励幼儿利用障碍物创设骑行路线，并合理放置路标。

四区

鼓励幼儿大胆挑战大型玩具中的各种器材，锻炼四肢力量。

二区

引导幼儿尝试将材料与树屋组合游戏，感受运动的有趣。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

社会：朋友多又多

音乐：朋友越多越快乐

数学：相邻朋友在哪里

语言：团结友爱亲又亲

美术：好朋友手拉手

上午

游戏

周一：绘本馆

周二：户外娃娃家

周三：户外涂鸦

周四：“绘”玩时光《谁敢嘲笑狮子》

周五：建构室

下午

体锻

及

游戏

一区

三区

四区

二区

一区

周一、周二、周五：角色游戏。基于上周游戏开展中，孩子们点心店的交往不足，本周游戏前通过观看其他幼儿园的游戏视频、分享幼儿自己的吃饭经验等方法，帮助幼儿加强点心店游戏中的角色交往。

周三：乐高室

周四：户外树屋

生活

活动

⒈每周安全一话：不要亲密接触宠物。

⒉散步活动：散步时间可以带幼儿来到户外，请幼儿和自己的好朋友坐在一起聊聊天，晒晒太阳。

⒊习惯养成：户外活动的时候能够自主穿脱衣服并将自己脱下的衣服整理好再放下，活动结束后能自主拿好自己脱下的衣服。

⒋其他：过渡环节可以引导幼儿共同分享玩具或几个孩子共玩一种玩具。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长在休息日带孩子与同伴一起游戏、活动，鼓励孩子多交朋友。

⒉亲子活动推荐：亲子阅读一些关于交往的绘本。

⒊其他：建议每天与孩子聊聊幼儿园里和好朋友一起做了什么有趣的事情，了解孩子的交往情况。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿在区域中制作的有关好朋友的各种作品布置在班级里。

⒉游戏环境：和幼儿一起讨论怎样和好朋友玩同一个游戏，将讨论的方法放在环境中，引导幼儿合作玩、轮流玩。