星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周开展了值日生工作制度，引导组长能够在做好自己来园签到的同时，关注好自己组内幼儿的签到情况，组长能够及时做好组内人员的统计工作，同时引导其他幼儿关注好组长的工作内容，为自己当组长做好准备。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：美工区（树叶有什么形状），基于幼儿对绘本的阅读，引导幼儿观察绘本中关于秋天的绘本的树叶的变化和形状特征。

集体

活动

科学：认识幼儿园秋天的果实

体育：凉爽的秋天

语言：秋天的颜色

社会：会说话的黄色

美术：幼儿园秋天的果实

户外

锻炼

大型滑梯

重点指导幼儿用钻、爬等多种方式通过通道，促进幼儿手脚动作的发展。

骑行区

重点指导骑小车时绕障碍物骑行。

树屋、组合攀爬

重点指导幼儿能利用场地材料与安吉梯进行组合搭建，挑战平衡难度。

攀岩

重点指导幼儿在攀岩时手抓紧，一步一脚踩准踩稳，往上攀岩。

球类区

重点指导幼儿尝试用不同的花式方法拍球，例如双手交替拍、绕圈拍等。

⒈队列练习：重点指导幼儿从六竖排变成两排两排面对面。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿保持积极愉快的情绪，乐意跟着老师做动作。

上午

游戏

周一：建构室

周二：“绘”玩时光

周三：乐高室

周四：户外涂鸦

周五：户外树屋

下午

游戏

活动

周二：绘本馆

周四：户外建构室

周一、三、五角色游戏：根据幼儿意愿布置创设班级的角色区域和角色内容，和幼儿一起收集材料，丰富角色区材料。观察幼儿游戏，提供幼儿游戏所需要的游戏材料。重点指导“医院”游戏的创设，引导幼儿讨论去医院看病的流程以及各个角色分配。

生活

活动

⒈每周安全一话：不在停着的汽车边玩耍

⒉散步活动：利用日常散步等时间，师幼一起寻找幼儿园的秋天。

⒊习惯养成：午饭前可以跟孩子聊一聊秋天有哪些变化，树叶是什么形状。

⒋其他：尝试自己叠被子、穿脱外套，学会随着温度变化增减衣服。

家长

工作

⒈家园共育：利用家长资源让家长带着幼儿双休日与幼儿一起户外寻找秋天，观察大自然的变化。

⒉亲子活动推荐：利用周末与幼儿一起户外寻找秋天的变化，感受秋天的味道。

⒊其他：秋天的季节的变化，大家注意预防传染病，常洗手，尽量少去人多的地方，保持良好的个人卫生习惯。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿发现到的秋天的变化拍照的形式来展示给幼儿分享，或者绘画形式表达出来。

⒉游戏环境：根据班级游戏开展情况，和孩子一起丰富有关秋天的材料。

本周

反思

⒈课程实施：本周继续开展主题《你好，秋天》，孩子们通过语言活动《秋天的颜色》、科学活动《认识幼儿园秋天的果实》美术《幼儿园秋天的果实》让幼儿了解秋天的景色，在田野上感受“丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对秋天有了深入了解。

⒉班级管理：自主用餐幼儿已经很熟悉，对于有个别的幼儿还是不行需要加强练习，班级常规需要加强管理，让幼儿学会整理区域游戏的材料。