星期

内容

一

二

三

四

五

来园

鼓励幼儿在上学的路上观察、寻找已经发芽的树和盛开的小花，并能来园时以同伴谈话的形式分享交流。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《美丽的蝴蝶》《编花环》)；益智区(《放风筝》《品蝴蝶》)；科探区(《会动的小花》《纸桥承重》)；生活区(《绕花瓣》《创意花瓶》)；语言区(《春天的兔子》《油菜花号出发》)；建构区(《春天的校园》、《春天的公园》)。

户外

锻炼

场地：大型玩具

场地：挑战营

场地：小山坡

场地：足球场

场地：安吉梯

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼北走廊。

集体

活动

语言：桃树下的小白兔

数学：比厚薄

社会：不高兴发芽的树

音乐：杨柳青

美术：春天花儿开

上午

游戏

周一：“绘”玩时光《变色鸟》㈡

周二：建构廊

周三：建构廊

周四：建构廊

周五：建构廊

下午

体锻

及

游戏

场地：挑战营

场地：大型滑梯

场地：足球场

场地：木栈道

场地：草坪

周一：户外沙水池

周二：绘本馆

周三、周四、周五：角色游戏：娃娃家、奶茶店、理发店、医院、小舞台

生活

活动

⒈每周安全一话：人多我不挤

⒉餐点：提供筷子和勺子两种就餐工具，鼓励更多幼儿尝试使用筷子吃饭。

⒊散步活动：散步时和幼儿感受每天的天气和气温，回活动室用相应的符号来记录每天的天气和温度等信息。

⒋午睡：鼓励下铺的幼儿能主动整理自己的床铺，叠被子。

⒌习惯养成：上下楼梯扶好把手，不追逐打闹，养成自我保护意识和习惯。

⒍离园：和幼儿聊一聊在园一日生活中的安全，知道不做危险的事情。

⒎其他：鼓励幼儿多关注自然角植物生长情况，并及时及记录。

家长

工作

⒈家园共育：为了帮助幼儿了解春季植物的变化，请家长利用休息日带着孩子去踏青、春游，引导幼儿感受春天的美好。

⒉亲子活动推荐：拍摄春天的照片，自制春天的绘本。

⒊其他：收集春天里的花瓣、照片、表征等。

环境

创设

⒈环境布置：整理布置自然角的植物，和幼儿共同进行对比实验观察，并做好观察记录。

⒉游戏环境：师生共同利用收集的有关春天的图片、照片，带来与同伴进行分享、游戏。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：