星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周发现有部分孩子来园后，没有去挂区域牌，而直接去选择玩区域游戏，本周重点提醒孩子们做好来园五件事（之前孩子们讨论后确定的），养成孩子的规则意识。

⒉基于元旦节日的临近，可以引导幼儿制作精美的灯笼，在教室内体现新年氛围，同时也发展幼儿的创意能力。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区(《跳舞的小雪人》《江南的冬天》)；益智区(《雪花四子棋》《冬景》)；科探区(《消失的雪人》《溜冰小人》)；生活区(《礼物》《编织围巾》)；语言区(《冬日故事》《济南的冬天》)；建构区(《冰雪大世界》《冬眠旅馆》)。

基于之前在班级里和幼儿讨论过冬天的景色，本周提供长卷纸，颜料、画笔等，引导幼儿根据名画欣赏，联系实际生活中的雪景来绘画江南的冬天。

户外

锻炼

场地：足球场

重点引导幼儿组合垫子进行游戏，发展幼儿手脚协调在垫子上爬行、翻越。

场地：小山坡

重点引导幼儿分散跑时注意避让同伴，提高幼儿动作灵敏性。

元旦放假

场地：安吉梯

重点引导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

场地；挑战营

重点引导幼儿能够手脚协调的进行攀爬，发展幼儿奔跑中能够知道避让同伴。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南走廊。

集体

活动

语言：冬爷爷的礼物

数学：我给小兔拼地毯

元旦放假

社会：不怕冷的人

美术：冬天的树

上午

游戏

周一：“绘”玩时光《过冬》㈠

周二：百变墙

周四：绘本馆

周五：户外小山坡

下午

体锻

及

游戏

场地：大型滑梯

重点引导幼儿大胆在网格中爬行，发展幼儿能够掌握正确的爬行方法。

场地：足球场

重点引导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

元旦放假

场地：草坪

重点引导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：木栈道

重点引导幼儿以多种的方式通过木栈道，在走、爬、跑等运动中发展幼儿的平衡和协调能力。

周一、周二角色游戏：娃娃家、理发店、小公园、小医院、奶茶店、烧烤店，基于基于上周游戏开展时发现超市里有时候工作人员会随意离开岗位，导致有人去领钱或买东西的时候没有人。本周和孩子一起讨论，工作人员能不能随便离开工作岗位？如果有事离开，可以怎么做？

周四：户外沙水池

周五：户外建构场

生活

活动

⒈每周安全一话：不吃陌生人的食物。

⒉餐点：利用餐前谈话环节，和幼儿介绍今日的午餐以及它的营养价值，鼓励幼儿多吃蔬菜。

⒊散步活动：带领幼儿在散步的时候观察幼儿园里的植物，说说冬天来了植物的变化。

⒋午睡：培养幼儿良好的午睡习惯，同时提醒幼儿把脱下的衣服叠整齐放在床尾处。

5.习惯养成：睡前将裤子脱下及时翻转后再折叠放在床尾，养成物品不随便乱放的习惯。

6.离园：天气较冷，提醒幼儿每天离园前，检查自己衣服的拉链是否拉好、内衣是否束在裤子里等。

7.其他：最近气温变化大，引导幼儿能根据自己的冷热穿脱衣物，并及时补充水分。

家长

工作

⒈家园共育：利用双休日或每天睡前时间，陪伴幼儿阅读有关冬天的绘本或故事，了解冬日里不怕冷的动物和植物。

⒉亲子活动推荐：在周末可以与幼儿一同制作冰花与冰雪小实验，感受小实验的乐趣。

⒊其他：最近一段时间传染病频发，在家里提醒孩子多喝水，尽量不去人多的公共场所。

环境

创设

⒈环境布置：将区域游戏中孩子们制作的有关冬天的作品布置到班级中，感受浓浓的冬日氛围。

⒉游戏环境：引导幼儿在开展角色游戏时，创设和冬天相关的游戏环境，比如：超市可以出售孩子们在区域游戏中制作的小雪花、雪人手工等，娃娃家为娃娃穿上厚衣服等。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：