星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于幼儿和同伴之间的关系，鼓励幼儿通过故事、图片或幼儿自己的经历来分享这些不同朋友关系的特点。

⒉基于幼儿每天晨锻都要带水杯，鼓励幼儿能够自己接好水，并在户外晨锻时能够主动去喝水，喝水前能注意洗手。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区(《朋友船》《好朋友》)；益智区(《好朋友对对碰》《找朋友》)；科探区(《自然物称重》《我给好朋友量身高》)；生活区(《树叶编织》《筷子高手》)；语言区(《你说我猜》《好朋友的故事》)；建构区(《朋友之家》《我们的爱心屋》)。

基于幼儿体会了和朋友之间的各种情感，本次提供白纸、彩笔、剪刀等工具，鼓励幼儿亲手制作一艘友谊之船，载上自己与自己的好朋友一起出发。

户外

锻炼

场地：足球场

重点引导幼儿组合垫子进行游戏，发展幼儿手脚协调在垫子上爬行、翻越。

场地；挑战营

重点引导幼儿能够手脚协调的进行攀爬，发展幼儿奔跑中能够知道避让同伴。

场地：小山坡

重点引导幼儿分散跑时注意避让同伴，提高幼儿动作灵敏性，并能够运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏。

场地：大型滑梯

重点引导幼儿大胆在网格中爬行，发展幼儿能够掌握正确的爬行方法。

场地：木栈道

重点引导幼儿以多种的方式通过木栈道，在走、爬、跑等运动中发展幼儿的平衡和协调能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南走廊。

集体

活动

语言：谁和谁好

数学：好朋友

音乐：我的动物朋友

美术：五大洲的朋友

社会：我们来抱抱

上午

游戏

周一、周三、周四、周五：建构廊

周二：“绘”玩时光《小猪变形记》㈢

下午

体锻

及

游戏

场地：安吉梯

重点引导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

场地：足球场

重点引导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

场地：东操场

重点引导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：草坪

重点引导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：大型玩具

重点引导幼儿勇敢地攀爬侧面的绳索，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

周二、周三、周四角色游戏：娃娃家、理发店、小公园、小医院、奶茶店、烧烤店，基于上次开设的烧烤店幼儿很感兴趣，本次可以提供更多的材料，鼓励幼儿在游戏中大胆创新，运用不同材料组合游戏。

周一：户外小山坡

周五：户外沙水池

生活

活动

⒈每周安全一话：不要亲密接触宠物。

⒉餐点：利用餐前谈话环节，和幼儿介绍今日的午餐以及它的营养价值，鼓励幼儿多吃蔬菜。

⒊散步活动：散步时引导幼儿两两拉手散步，鼓励幼儿观察自己的同伴并说一说自己拉手同伴的容貌特征。

⒋午睡：培养幼儿良好的午睡习惯，同时提醒幼儿把脱下的衣服叠整齐放在床尾处。

5.习惯养成：在日常生活中，引导幼儿学会分享自己的玩具、食物等，并能够向分享的幼儿表达感谢。

6.离园：鼓励幼儿说一说今天一天与同伴之间的小矛盾，你是如何解决的？

7.其它：最近气温变化大，引导幼儿能根据自己的冷热穿脱衣物，并及时补充水分。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励幼儿和家人或家庭朋友一起完成一项任务，比如共同制作一顿晚餐（幼儿可以帮忙洗菜等简单任务）或者一起搭建一个小积木房子。

⒉亲子活动推荐：绘本阅读《好朋友》、《真正的朋友》。

⒊其他：鼓励幼儿分享自己家庭中的朋友关系，例如叔叔阿姨、爷爷奶奶的朋友等，并讲述他们知道的家庭朋友之间互相帮助的故事。

环境

创设

⒈环境布置：在语言区设置一面信封墙，鼓励幼儿可以把想对好朋友说的话画下来，然后塞进信封袋内。

⒉游戏环境：可以在区角中放置一些柔软的抱枕和小毯子，营造温馨的阅读氛围，让幼儿可以舒适地阅读关于友谊的故事。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：