星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.基于自然角布置了一些和秋有关的元素，引导幼儿观察这些植物的变化，并做好观察记录。

2.基于幼儿可以用简单的语言描述秋天的风景，引导幼儿尝试用绘画、手工等方式表现秋天的风景。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《秋天的足迹》《秋日江南》)；益智区(《自然物分合》《秋日数独》)；科探区(《树叶跑了》《彩虹雨》)；生活区(《剥花生》《毛线绕啊绕》)；语言区(《你说我猜》《自主阅读》)；建构区(《秋天的公园》《秋天的树林》)

基于幼儿没有对江南水乡的经验积累，本周引导幼儿用颜料、海绵锤、记号笔等材料绘制徽派房屋，错落有致，有遮挡，近大远小关系，海绵锤依次蘸取黄色、橘黄、大红在房屋两侧，颜料干后用记号笔勾线出树枝、树干。

户外

锻炼

场地：足球场

重点指导幼儿利用轮胎、垫子等进行组合游戏，发展幼儿的走、跑、爬与平衡能力。

场地：大型滑梯

重点指导幼儿双手抓环悬空吊起10秒左右，并能够在网制的圆形隧道内进行攀爬，发展幼儿手臂力量。

场地：挑战营

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架以及躲避障碍物，发展幼儿动作协调性。

场地：小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子、爬梯、圆形拱门等进行创意游戏，发展幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：安吉梯

重点指导幼儿手脚并用攀登，发展幼儿手眼协调能力和平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南走廊。

集体

活动

语言：云彩和风儿

社会：拾秋

美术：多彩的秋林

健康：捉蚂蚱

音乐：太阳喜欢

上午

游戏

周一：户外小山坡

周二：户外角色游戏

周三：“绘”玩时光《拔萝卜》㈢

周四：百变墙

周五：绘本馆

下午

体锻

及

游戏

场地：东操场

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，发展幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：足球场

重点指导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

场地：安吉梯

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

场地；挑战营

重点指导幼儿能够手脚协调的进行攀爬，发展幼儿奔跑中能够知道避让同伴。

周一、周三、周五角色游戏：娃娃家、理发店、奶茶店、建筑工地、超市、医院，基于娃娃家开展的过程中，大部分的孩子还是喜欢摆弄操作材料，主题情节很少。本周重点引导幼儿根据主题的发展，可以在游戏中开展秋游、野餐、露营等内容。

周二：户外沙水池

周四：户外建构场

生活

活动

⒈每周安全一话：火灾来了怎样打电话。

⒉餐点：在午餐的时候，向幼儿介绍秋季的蔬菜，增加对秋季蔬菜的认知。

⒊散步活动：教师带领幼儿散步时关注幼儿园里树上的叶子和正在盛开的花，欣赏它们的美。

⒋午睡：引导幼儿倾听音乐安静入睡，睡前整理好自己的衣物，起床后尝试自己折叠被子。

⒌习惯养成：关注幼儿的洗手情况，引导幼儿在户外游戏结束后、饭前等洗手时注意运用七步洗手法洗手。

⒍离园：鼓励幼儿学会整理个人物品和学习用品，保持环境整洁。

⒎其它：提醒孩子洗手后先把手上残余的水甩在水池里，再去用毛巾擦手。

家长

工作

⒈家园共育：支持鼓励幼儿在回家路上观察沿路的树和花，并说说颜色形状特征，说说秋天来了它们的变化。

⒉亲子活动推荐：与幼儿共同阅读有关树叶、菊花等秋天的绘本，进一步丰富孩子的认知。

⒊其他：鼓励家长利用周末带幼儿到附近的公园、郊外等去寻找秋天，重点观察秋天的树、秋天的花，可以的话用照相、绘画等多种形式记录下来。

环境

创设

⒈环境布置：继续丰富班级美工区微景观，将幼儿的作品呈现；关于“秋天”的主题墙可部分呈现。

⒉游戏环境：根据班级游戏开展情况，和孩子一起丰富有关秋天的材料。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：