星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周还有较多幼儿来园后没有签到，本周重点鼓励孩子们来园后找到自己的学号和签到牌进行签到，统计数量并尝试记录。

⒉基于本周主题活动内容，引导幼儿交流讨论值日生可以做些什么，并用自己的方式记录下来，为制作值日生牌做准备。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《我长大了》《我和我的朋友们》)；益智区(《按数取物》《我长高了》)；科探区(《石在有趣》《镜面反射》)；生活区(《我会叠被子》《给好朋友穿手链项链》)；语言区(《自主阅读》《你做我猜》)；建构区(《我的幼儿园》《立交桥》)。

重点指导美工区《我和我的朋友们》,基于幼儿对朋友的关注和比较，本周提供多种作画工具和装饰材料，引导幼儿仔细观察同伴，用自己的方式表现同伴的外形特征，并使用多种辅助材料尝试将作品立起来，发展幼儿观察能力，解决问题能力以及大胆创造的能力。

户外

锻炼

场地：足球场

引导幼儿尝试进行踢球射门的动作，发展幼儿腿部力量。

场地：东操场

鼓励幼儿在大型玩具商进行钻爬、攀登等活动，以发展动作的协调性和灵活性。

场地：挑战营

重点引导幼儿尝试挑战营的独木桥，锻炼幼儿的平衡能力。

场地：小山坡

引导幼儿运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏，以提升幼儿的力量和耐力。

场地：安吉梯

引导幼儿以多种的方式通过安吉梯，在走、爬等运动中发展幼儿的平衡和协调能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南走廊。

集体

活动

社会：我是班级小主人

中秋节放假

美术：中班的我

语言：胆小先生

音乐：不再麻烦好妈妈

上午

游戏

周一：户外建构场

周三：绘本馆

周四：建构廊

周五：“绘”玩时光《好饿的毛毛虫》㈢

下午

体锻

及

游戏

场地：大型玩具

鼓励幼儿在大型玩具商进行钻爬、攀登等活动，以发展动作的协调性。

场地：小山坡

引导幼儿运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏，以提升幼儿的力量和耐力。

场地：安吉梯

引导幼儿以多种的方式通过安吉梯，在走、爬等运动中发展幼儿的平衡和协调能力。

场地：草坪

引导幼儿骑滚筒车通行，躲避障碍物，提升对身体的控制能力，增强动作的灵活性。

场地：挑战营

重点引导幼儿尝试挑战营的独木桥，锻炼幼儿的平衡能力。

周一:户外小山坡

周二：户外沙水池

周三、周四、周五角色游戏：小超市、理发店、娃娃家、小医院、玩具店，基于上周游戏开展中小客人与小主人沟通较少的情况，本周重点引导幼儿在去娃娃家做客的时候如何与娃娃家的爸爸妈妈交流，可以做些什么等，发展幼儿与人交往沟通能力。

生活

活动

⒈每周安全一话：玩水池边要注意什么

⒉餐点：引导幼儿主动排队盛饭菜，并保持桌面干净，不掉饭菜在桌上。

⒊散步活动：散步时和孩子观察、说说幼儿园种植园地里的变化，并讨论班级自然角可以种植什么。

⒋午睡：引导幼儿午睡时把脱下的衣服、鞋子整理好，摆放整齐，自己盖好被子。

⒌习惯养成：帮助幼儿养成自己的事情自己做的习惯，做好值日生工作。

⒍离园：整理自己的个人物品和小柜子，按学号自主排队有序离园。

家长

工作

⒈家园共育：为帮助幼儿养成班级小主人的责任感，做好值日生工作，家长们鼓励孩子在家做一些力所能及的家务劳动。

⒉亲子活动推荐：绘本阅读《胆小的我》

⒊其他：和幼儿一起商量家庭里的简单事务，让孩子成为家庭里的“小主人”

环境

创设

⒈环境布置：和孩子设计讨论并着手创设自然角，讨论可以怎样为自己种植的植物做标记，呈现孩子参与的过程性资料。

⒉游戏环境：将幼儿制作的手工投入到角色游戏之中，丰富班级的游戏材料。

本周

反思