星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于主题活动的开展，鼓励幼儿通过故事分享以及介绍自己的好朋友，分享彼此的趣事，体验到友情的温暖。

⒉基于上周区域游戏中的互动情况，引导幼儿提升自己的沟通技巧，鼓励幼儿学会表达自己的情感和需求。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《我的好朋友》《明信片》)；益智区(《手拉手》《找方位》)；科探区(《一张纸的承重》《镜面折射》)；生活区(《我会叠被子》《编织小人》)；语言区(《我说你画》《自主阅读》)；建构区(《我的幼儿园》《家乡的桥》)。

重点指导美工区《明信片》，基于“有朋友真好”线索的开展，引导幼儿利用彩纸、白纸、剪刀、笔等美工材料制作明信片，并把它送给朋友，既发展了幼儿的动手能力，也培养了幼儿的社交情感。

户外

锻炼

场地：小山坡

引导幼儿分散跑时注意避让同伴，提高幼儿动作灵敏性，并能够运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏。

场地：足球场

重点引导幼儿组合垫子进行游戏，发展幼儿手脚协调在垫子上爬行、翻越。

场地：安吉梯

重点引导幼儿以多种的方式通过安吉梯，在走、爬等运动中发展幼儿的平衡和协调能力。

场地；挑战营

重点引导幼儿能够手脚协调的进行攀爬，发展幼儿奔跑中能够知道避让同伴。

场地：大型滑梯

重点引导幼儿大胆在网格中爬行，发展幼儿能够掌握正确的爬行方法。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南走廊。

集体

活动

语言：有朋友真好

音乐：小指勾一勾

科学：球与气

美术：画朋友

体育：搭救好朋友

上午

游戏

周一：建构廊

周二：百变墙

周三：绘本馆

周四：户外小山坡

周五：“绘”玩时光《好饿的毛毛虫》㈡

下午

体锻

及

游戏

场地：东操场

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：大型玩具

重点指导幼儿勇敢地攀爬侧面的绳索，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

场地：足球场

重点指导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

场地：安吉梯

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

场地：草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

周一、周四、周五角色游戏：娃娃家、理发店、小超市、小医院、建筑工地，基于基于游戏中幼儿开设娃娃家的过程中发现小客人没有时间观念，在娃娃家逗留太久的情况，本次调整游戏前先和幼儿讨论小客人需要做什么。

周二：户外沙水池

周三：户外建构场

生活

活动

⒈每周安全一话：散步时的安全。

⒉餐点：播放安静进餐的音乐，引导幼儿能够安静进餐并能够在吃完饭后自主收拾碗筷和清理桌面。

⒊散步活动：可以和幼儿进行一些小游戏互动，增进彼此之间的感情。

⒋午睡：引导幼儿安静进入午睡室，并能够安静的脱下衣物，将自己的衣物整理好后放在脚跟处。

⒌习惯养成：引导幼儿在出去户外游戏时，排队的最后一个人离开教室时要及时关灯。

⒍离园：提醒幼儿离园前对自己的衣服、裤子、鞋子进行检查，如有错误及时整理好自己的衣物。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长和幼儿一起收集并记录友谊的故事，如与朋友第一次合作、解决冲突的经历等。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长和幼儿一起准备阅读材料，分享阅读感悟。

⒊其他：可以布置一些简单的家庭游戏或者户外探索活动，促进家园共育。

环境

创设

⒈环境布置：设立一面幼儿用绘画或撕贴的形式所表达他们对朋友的感情，如画自己和最好的朋友的墙。

⒉游戏环境：组织幼儿一起制作手工艺品，如友谊卡片、友谊手环，完成后互相赠送，加深友谊。

本周

反思