星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于种植园的番茄和辣椒结果了，引导幼儿来园后去观察番茄和辣椒颜色、大小的变化，并和同伴分享交流自己的发现，感受植物生长的神奇。

⒉基于最近正在开展的图书漂流活动，鼓励幼儿来园后在阅读区和同伴分享自己的阅读感受，发展幼儿的语言表达能力。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《甜甜的冰淇淋》《美丽的扇子》)；益智区(《夏日数独》《西瓜棋》)；科探区(《消失的西瓜》《会转动的雨伞》)；生活区(《纸编扇子》《装炸弹》)；语言区(《夏天的绘本》《夏天的歌》创编)；建构区(《水上乐园》《城市》)。

基于建构区游戏“水上乐园”的内容是第一次开展，和幼儿讨论水上乐园相关内容，调取幼儿已有经验，鼓励幼儿运用围合、架空、垒高等技能表现水上乐园场景。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：大厅、教室、走廊。

集体

活动

语言：夏天的歌

美术：火热的太阳

科学：夏天的雷雨

音乐：悄悄话

上午

游戏

周二：乐高室

周三：户外建构

周四：户外涂鸦园

周五：绘本馆

周二、五角色游戏：点心店、超市、小医院、娃娃家、银行、消防员、建筑工地、理发店，基于前两周区域游戏时美工区小小烘焙师做了很多蛋糕，本周和孩子商讨：蛋糕放在哪里卖比较合适？怎么制定价格？用什么包装等。

周三：户外娃娃家

周四：建构室

生活

活动

⒈每周安全一话：打雷了，怎么办？

⒉餐点：引导部分吃饭较快的幼儿细嚼慢咽，知道用餐太快不利于吸收。

⒊散步活动：带领幼儿在操场的树荫下散步，观察夏季幼儿园动植物的变化。

⒋午睡：天气较热，引导幼儿根据自己的需要盖被子。

⒌习惯养成：户外活动时引导幼儿主动喝水，喝水前就近洗手。

⒍离园：离园前提醒幼儿带好自己的小水杯，有序排队离园。

⒎其他：鼓励幼儿帮助同伴、老师、保育员做力所能及的事，如清洁游戏材料、整理毛巾架等。

家长

工作

⒈家园共育：配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。

⒉亲子活动推荐：共读绘本《夏日的一天》《夏夜音乐会》《妈妈买绿豆》等。

⒊其他：提醒家长把被子换成夏季薄被或小毯子。

环境

创设

⒈环境布置：收集夏天特征的景物、图片等，制作扇子、西瓜等相关夏季物品，和幼儿一起布置在班级环境中。

⒉游戏环境：角色游戏中开设“清凉冷饮店”，利用美工区幼儿制作的作品布置环境。