星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于本周收集父母工作时的照片，本周根据主题开展内容引导幼儿聊一聊爸爸妈妈的工作。

⒉基于每周都会开展图书漂流活动，鼓励幼儿来园后与同伴共同分享自己的漂流记录，说一说在漂流的过程中自己遇到的困惑。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《小小围裙设计师》《欢乐的小丑》)；益智区(《小小外卖员》《我的工资单》)；科探区(《拆装炸弹》《瓶子哈哈镜》)；生活区(《旗袍设计师》《筷子高手》)；语言区(《职业主题绘本阅读》《我的愿望》故事创编)；建构区(《纸杯叠叠高》《小小建筑师》)。

基于科探区《瓶子哈哈镜》游戏，本周提供灌满水的瓶子、观察单、纸、笔等材料，重点引导幼儿透过灌满水的瓶子看图案，将自己的发现记录在观察单上，发展幼儿的观察整合能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：大厅、教室、走廊。

集体

活动

社会：爸爸妈妈的故事

美术：我长大以后

数学：魔术方块

语言：百人糕

音乐：愉快劳动歌

上午

游戏

周一：户外树屋

周二：绘本馆

周三：户外涂鸦

周四：乐高室

周五：“绘”玩时光:《世界上最大的蛋糕》

周二、四、五角色游戏：点心店、超市、小医院、娃娃家、银行、消防员、培训班、建筑工地、理发店，基于上周游戏时幼儿开始自主摆摊卖蔬菜，但是价格不明确的情况，本周重点与幼儿针对自主摆摊时怎样定价格，可以在游戏中投放什么材料进行讨论。

周一：建构室

周三：户外建构

生活

活动

⒈每周安全一话：夏季防护

⒉餐点：引导孩子吃饭时不说话，专心用餐，养成良好的用餐习惯。

⒊散步活动：引导幼儿在散步时关注幼儿园种植园地植物的生长情况。

⒋午睡：提醒幼儿午睡时根据需要自主盖被子。

⒌习惯养成：引导幼儿饭前主动做眼保健操，知道保护眼睛的重要性。

⒍离园：离园前提醒幼儿检查小柜子，能自主整理好物品、穿戴好衣物有序离园。。

⒎其他：鼓励幼儿帮助同伴、老师、保育员做力所能及的事，如清洁游戏材料、整理毛巾架等。

家长

工作

⒈家园共育：与孩子交流自己平时的工作是什么，会用到哪些物品或材料。

⒉亲子活动推荐：可以和幼儿一起进行各行各业公众的扮演，引导幼儿了解不同职业的辛劳。

⒊其他：利用过渡环节，引导幼儿说一说自己长大以后想做什么职业，体现职业特征的物品，以满足幼儿的装扮愿望。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿游戏的作品以及收集的物品展示在班级，引导幼儿分享交流。

⒉游戏环境：提供更多的角色图片与视频，丰富幼儿的经验，引导幼儿在游戏中体验不同职业的角色。