星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于幼儿对自然角中种植的花生关注较高，本周在引导幼儿主动记录的基础上，尝试向同伴介绍自己的发现，能够用好听的语言完整表述，发展幼儿的观察与表达能力。

⒉基于每周都会开展图书漂流活动，鼓励幼儿来园后与同伴共同分享自己的漂流记录，说一说在漂流的过程中自己遇到的困惑。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《职业小人》《未来城市》)；益智区(《职业认知》《小小快递员》)；科探区(《拆装炸弹》《寻找彩虹》)；生活区(《珠宝设计师》《拧螺丝》)；语言区(《职业主题绘本阅读》《我的愿望》故事创编)；建构区(《立交桥》《医院》)。

基于益智区《我的工资单》游戏，本周提供骰子、棋谱、雪花片以及价目表等材料，重点引导幼儿通过投掷骰子，走对应点数赚取相应工资，发展幼儿点数以及简单计算的能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：大厅、教室、走廊。

集体

活动

语言：快乐的阿嘟

美术：小娃娃

科学：球站稳了

音乐：勤劳的小木匠

体育：听话的机器猫

上午

游戏

周一：乐高室

周二：“绘”玩时光:《世界上最大的蛋糕》

周三：小厨房

周四：户外建构

周五：户外涂鸦园

周一、四、五角色游戏：点心店、超市、小医院、娃娃家、银行、消防员、培训班、建筑工地、理发店，基于上周游戏讲评时幼儿说想点外卖的时候外卖员会存在缺漏情况，本周游戏时和幼儿商讨，外卖员是否能够及时准确的送外卖，并提供贴纸，让小顾客在外卖员送完外卖后给予好评。

周二：户外娃娃家

周三：绘本馆

生活

活动

⒈每周安全一话：安全过马路

⒉餐点：引导孩子吃多少盛多少，愿意尝试自己不喜欢的蔬菜，知道每一种菜都有它的营养。

⒊散步活动：天气渐热，带领幼儿在操场的树荫下散步，观察班级种植区蔬菜的生长变化。

⒋午睡：提醒幼儿午睡时根据需要自主盖被子。

⒌习惯养成：引导幼儿饭前便后用七步洗手法洗手，防止打湿衣袖。

⒍离园：离园前提醒幼儿检查小柜子，把衣物、作品等带回家。

⒎其他：鼓励幼儿帮助同伴、老师、保育员做力所能及的事，如清洁游戏材料、整理毛巾架等。

家长

工作

⒈家园共育：与孩子交流“长大后想做什么”的话题，提供一些体现职业特征的物品，以满足幼儿的装扮愿望。

⒉亲子活动推荐：可以和幼儿一起观看“关于各行各业的人”的纪录片，帮助幼儿深入了解各行各业。

⒊其他：提供自制画本，过渡环节可以引导幼儿创编、讲述自己的故事。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿在阅读区中绘画讲述的表征记录装订成故事集，展示在环境中，鼓励幼儿多多翻阅并增加故事内容。

⒉游戏环境：提供更多的角色图片与视频，丰富幼儿的经验，引导幼儿在游戏中体验不同职业的角色。