星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于幼儿分组观察记录自然角每组植物的生长变化，本周和孩子讨论怎样确定观察记录的人选以及观察记录的时间。

⒉基于上周发现孩子用不同的彩纸制作花树，本周引导幼儿用不同的材料制作花树。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(花环》《花树》)；益智区(《春日迷宫》《放风筝》)；科探区(《惊蛰驱虫》《色彩攀登》)；生活区(《毛线绕花朵》《春天的花瓶》)；语言区(《桃树下的小兔子》《春天的故事盒》)；建构区(《春天的小花园》)。

基于大部分孩子区域游戏时不选择语言区的情况，本周提供桃花树下的小兔子以及春天的故事盒，重点引导孩子积极参与阅读区的游戏，激发幼儿的阅读兴趣。

户外

锻炼

一区

重点指导幼儿尝试用滑板、沙包、跳跳板等不同的游戏材料玩出多种创意玩法。

三区

引导幼儿尝试用轮胎、平衡木、梅花桩等不同的材料进行组合玩，发展平衡、跳、绕障碍跑等能力

二区

重点指导幼儿用攀爬、翻越等动作玩树屋，游戏中能注意活动安全。

四区

引导幼儿在玩爬网时手脚并用，眼睛注视前方，膝盖不碰网，发展协调能力。

一区

鼓励幼儿尝试自主摆放障碍物，设置赛道，能够利用S型或其他方式通过赛道。

集体

活动

社会：不高兴发芽的树

数学：比厚薄

美术：春天花儿开

语言：桃树下的小兔子

音乐：杨柳青

上午

游戏

周一：户外涂鸦

周二：户外娃娃家

周三：“绘”玩时光《小牛的春天》

周四：绘本馆

周五：建构室

下午

体锻

及

游戏

四区

二区

三区

一区

二区

周一、四、周五：角色游戏。基于本周开展线索二“春天的小花和大树”，增设花店的游戏，重点引导幼儿说说花店里有什么，花店怎么开，鼓励幼儿在游戏中尝试进行创意活动。

周二：乐高馆

周三：户外建构

生活

活动

⒈每周安全一话：模仿的危险。

⒉餐点：鼓励幼儿安静用餐，不挑食、不剩饭菜。

⒊散步活动：观察幼儿园花草植物的变化，感受春天太阳照在身上的感觉。

⒋午睡：能自主穿脱衣服和裤子并摆放整齐，安静午睡。

⒌习惯养成：提醒幼儿洗手时主动拉起衣袖，不玩水。

⒍离园：检查自己的衣裤鞋是否穿戴整齐，拿好水杯，有序排队离园，提醒代接的孩子安静等待。

⒎其他：提醒幼儿活动时主动穿脱衣服，活动后及时补充水分。

家长

工作

⒈家园共育：利用休息日带幼儿到大自然中去观察春天的花与树，了解春天常见的花与树的名称和特点。

⒉亲子活动推荐：利用亲子游玩时光进行“我与xx（树|花）的合影”活动。

⒊其他：初春天气是传染病高发期，建议家长尽量少带幼儿到人口密集的公共区域，出门时做好防护。

环境

创设

⒈环境布置：丰富班级的作品，及时进行替换。

⒉游戏环境：在娃娃家投放绿色超轻黏土、在娃娃家投放野餐垫等物品，进一步推动幼儿在春天主题下游戏情节的发展。