星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于自然角的花生在和孩子一起经过用水浸泡、用湿面巾纸包裹、种植三个步骤之后，引导孩子们每天观察自己组种植和水培的花生有什么变化，并记录下来，激发幼儿对植物发芽生长的兴趣。

⒉基于孩子区域游戏时阅读区选择得比较少的情况，本周提供有趣的故事盒等，重点引导孩子积极参与阅读区的游戏，激发阅读兴趣。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(春天的花园》《花树》)；益智区(《春日迷宫》《铺草坪》)；科探区(《纸桥承重》《色彩攀登》)；生活区(《毛线绕花朵》《春天的花瓶》)；语言区(《绘本阅读》《春天的故事盒》)；建构区(《幼儿园的春天》)。

基于有一部分孩子在科探区游戏时不会记录的情况，本周重点引导幼儿在做“色彩攀登”的游戏时根据观察结果正确记录。

户外

锻炼

四区

鼓励幼儿一个接着一个在安吉梯上进行游戏，能熟练地手脚并用，爬过不同的障碍。

一区

鼓励幼儿尝试蹲下身子快速拍球，看谁拍得又稳数量又多。

三区

引导幼儿尝试用轮胎、平衡木、梅花桩等不同的材料进行组合玩，发展平衡、跳、绕障碍跑等能力

二区

重点指导幼儿尝试用沙包扔、抛、踢、夹等玩出多种创意玩法。

四区

引导幼儿在玩爬网时手脚并用，眼睛注视前方，膝盖不碰网，发展协调能力。

集体

活动

语言：春天的电话

科学：花苞苞，叶苞苞

美术：春芽

体育：种树

音乐：春天多美好

上午

游戏

周一：建构室

周二：户外建构

周三：户外树屋

周四：“绘”玩时光《遇见春天》

周五：绘本馆

下午

体锻

及

游戏

二区

三区

四区

一区

二区

周一、三、周五：角色游戏。基于本周开展寻找春天的主题，重点引导幼儿说说春天来了，我们可以做什么？比如春游、野餐等，点心店可以卖什么？比如做青团子等，鼓励幼儿在游戏中尝试进行和春天相关的活动。

周二：乐高馆

周四：户外娃娃家

生活

活动

⒈每周安全一话：我会安全做美工。

⒉餐点：鼓励幼儿安静用餐，不挑食、不剩饭菜。

⒊散步活动：观察幼儿园花草植物的变化，寻找幼儿园里的春天，感受春天太阳照在身上的感觉。

⒋午睡：整齐摆放自己的鞋子，裤子脱下后叠整齐摆在床尾。

⒌习惯养成：提醒个别孩子搬椅子的时候轻拿轻放，坐在椅子上不前后摇动。

⒍离园：检查自己的衣裤鞋是否穿戴整齐，拿好自己衣柜里的物品，安静排队。

⒎其他：提醒幼儿课间活动时主动喝水。

家长

工作

⒈家园共育：利用双休日带幼儿到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

⒉亲子活动推荐：亲子共读绘本《遇见春天》《小牛的春天》等

⒊其他：初春天气是传染病高发期，建议家长尽量少带幼儿到人口密集的公共区域，防止传染。

环境

创设

⒈环境布置：丰富自然角的内容，增添种子发芽的实验、植物、小蝌蚪等，让幼儿观察春天里动植物的生长变化。

⒉游戏环境：在娃娃家投放绿色超轻黏土、在娃娃家投放野餐垫等物品，进一步推动幼儿在春天主题下游戏情节的发展。