星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于目前《做个好孩子并不难》主题线索，本周重点引导幼儿关注自身与同伴在一日生活中的行为表现与行为习惯。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区(《好孩子奖章》《朋友树》)；益智区(《找朋友》《好玩的扑克》)；科探区(《好孩子练眼力》《磁铁小人走迷宫》)；生活区(《情绪信箱》《我给朋友盖花被》)；阅读区(自主阅读)；建构区(《多样建构》)。

基于上周开展的活动中发现部分幼儿情绪反应较大，本周重点指导幼儿投递情绪信箱，能以写信的方式适时表达自己的情绪，并关怀他人。

户外

锻炼

一区

重点指导将交通标志组合摆放，练习绕障碍、爬坡骑行，提升幼儿动作灵敏性。

三区

重点指导幼儿能利用轮胎、梅花桩、跨栏等场地材料，自主设置游戏赛道与形式，创意玩游戏。

二区

重点指导幼儿自由选择投掷、滑板等材料自主开展游戏活动。

四区

重点指导幼儿将各种材料进行组合游戏，能够手脚并用的进行攀爬，提高大肌肉的灵活性。

二区

支持引导幼儿自由挑选跳跳板、跳跳球等游戏材料，增强幼儿跳跃能力。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：有那么一天

美术：好孩子奖章

体育：等一等再开始

科学：花生绿豆分开来

音乐：三只猴子

上午

游戏

周一：户外涂鸦

周二：户外树屋

周三：“绘”玩时光《爱心树》

周四：绘本馆

周五：建构室

下午

体锻

及

游戏

四区

一区

四区

二区

三区

周二、三、五角色游戏：角色游戏，基于上周游戏开展中理发店的小客人不多，孩子们不愿意去理发店，本周和孩子讨论提高理发店客流量的办法，并重点观察幼儿游戏时理发店的情况。

周一：乐高馆

周四：户外娃娃家

生活

活动

⒈每周安全一话：乘坐小区电梯的安全

⒉谈话活动：利用谈话聊一聊好孩子的特征，说一说自己发现的同伴之间好与不好的行为。

⒊习惯养成：引导幼儿在选择自己喜欢的材料游戏时能够有序拿取，不乱丢乱放，养成良好的收纳习惯。

⒋其他：引导幼儿起床吃完点心后自主检查衣服和鞋子是否穿戴正确。

家长

工作

⒈家园共育：关注班级生病孩子的情况，和家长及时沟通了解情况，了解孩子在家的行为习惯。

⒉亲子活动推荐：家长和孩子共同设计一日生活作息表，有序安排生活。

⒊其他：引导家长给孩子水杯带适度的温水来园。

环境

创设

⒈环境布置：生活区里的情绪信箱，每天定时请幼儿选择一封情绪书信，一起来感受信主人的情绪。

⒉游戏环境：将孩子们在区域游戏中制作的好朋友手环等投放在小超市、娃娃家中，为生发游戏情节提供物质材料。