星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于幼儿上周对自主签到形式的改变，本周引导幼儿能够根据签到流程图与好朋友一起摆放自然物，并讲述与好朋友的故事。

⒉基于自然角的部分植物有衰败的迹象，引导幼儿注意观察不同植物的生长情况，初步感受四季更替变化对植物的影响。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区(《友谊盒》《我的好朋友（水粉画）》)；益智区(《好朋友对对碰》《找朋友》)；科探区(《自然物称重》《我给好朋友量身高》)；生活区(《树叶编织》《筷子高手》)；语言区(《母鸡萝丝去散步》《好朋友的故事》)；建构区(《朋友之家》《我们的爱心屋》)。

基于幼儿之前益智区玩过的“夏日足迹”游戏经验，本周提供自制朋友头像、圆形卡片路线图、16格任务盒等材料，引导幼儿与好朋友一起制定找朋友的起点与终点，并将路线连接起来，再数一数用了几个卡片，比一比谁的路线短、时间少。

户外

锻炼

场地；挑战营

重点引导幼儿能够手脚协调的进行攀爬，发展幼儿奔跑中能够知道避让同伴。

场地：大型滑梯

重点引导幼儿大胆在网格中爬行，发展幼儿能够掌握正确的爬行方法。

场地：安吉梯

重点引导幼儿以多种的方式通过安吉梯，在走、爬等运动中发展幼儿的平衡和协调能力

场地：小山坡

引导幼儿分散跑时注意避让同伴，提高幼儿动作灵敏性，并能够运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏。

场地：足球场

重点引导幼儿组合垫子进行游戏，发展幼儿手脚协调在垫子上爬行、翻越。。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：二楼西走廊。

集体

活动

语言：真正的朋友

数学：送礼物

音乐：找朋友

社会：送你一个微笑

美术：五大洲的朋友

上午

游戏

周一：户外小山坡

周二：绘本馆

周三：“绘”玩时光《小猪变形记》㈢

周四：户外沙水池

周五：百变墙

下午

体锻

及

游戏

场地：安吉梯

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

场地：足球场

重点指导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

场地：草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：东操场

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：大型玩具

重点指导幼儿勇敢地攀爬侧面的绳索，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

周一、周二、周三角色游戏：娃娃家、理发店、小公园、小医院、奶茶店、烧烤店，基于奶茶店新开张，引导幼儿自制奶茶进行买卖，能与同伴共同讨论游戏规则，丰富游戏内容。

周四：建构廊

周五：户外娃娃家

生活

活动

⒈每周安全一话：不要亲密接触宠物。

⒉餐点：利用餐前谈话环节，讨论朋友们喜欢吃的食物有哪些。

⒊散步活动：引导幼儿和好朋友一起讨论今天想玩哪条路线的探险游戏。

⒋午睡：午睡前后穿脱外套、鞋子等环节尝试让孩子们互相帮助，培养他们的互助意识。

5.习惯养成：在日常生活中，引导幼儿学会分享自己的玩具、食物等，并能够向分享的幼儿表达感谢。

6.离园：鼓励幼儿分享今天一天和哪几个朋友一起游戏？有没有发生快乐的事情（小矛盾）？

7.其它：最近气温变化大，引导幼儿能根据自己的冷热穿脱衣物，并及时补充水分。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长与孩子一起邀请邻居或朋友的孩子来家里玩，增加孩子的社交机会，同时培养孩子的分享和合作能力。

⒉亲子活动推荐：推荐家长与孩子一起阅读关于友谊的绘本，如《你愿意做我的朋友吗》《好朋友》等。

⒊其他：请家长记录孩子在家与朋友的交往情况，并分享给班级老师，以便老师更好地了解孩子的社交发展，提供个性化的指导。

环境

创设

⒈环境布置：布置一面以“好朋友”为主题的背景墙，展示孩子们与朋友的合照、共同创作的作品等，营造温馨的友谊氛围。

⒉游戏环境：在教室一角设置一个小型阅读区或游戏区，提供关于友谊的绘本和玩具，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好。