星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周需要幼儿体验朋友越多越快乐的情况，本周重点引导幼儿携带他们心爱的玩具与书籍来园，与他们的好朋友一同分享，在共享体验中，加深孩子们对友情的理解，享受与朋友相处的欢乐时光，并且在互动中逐步掌握交友的技巧。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《好朋友手牵手》《朋友树》)；益智区(《找朋友》《好玩的扑克》)；科探区(《纸杯叠叠高》《一张纸的承重》)；生活区(《送给好朋友的花被》《好朋友手环》)；语言区(《朋友绘本阅读》《好朋友的故事》)；建构区(《好朋友的家》)。

重点指导的区域美工区《好朋友手牵手》：基于上周幼儿对折纸的游戏比较感兴趣，本周将引导幼儿尝试折纸后进行裁剪，形成一个二方连续的神奇重复的剪纸作品，同时也能帮助幼儿在操作过程中感受好朋友手拉手的乐趣。

户外

锻炼

场地：小山坡

重点引导幼儿在小山坡有一定坡度的斜坡上使用轮胎、绳子的组合进行滚轮胎、轮胎拉力游戏。

场地：足球场

鼓励幼儿大胆尝试运用弹簧、轮胎、跳马、路障、垫子等材料自主布置关卡，发展运动时的爆发力。

场地：大型玩具

重点引导幼儿挑战不同难度的攀爬赛道，尝试将完结进行组合游戏，并学会保护自己不受伤。

场地：挑战营

重点引导幼儿自主选择挑战游戏，鼓励幼儿不怕困难，勇于挑战沙池地里平衡走轮胎游戏。

场地：小山坡

鼓励幼儿进行躲闪跑、追逐跑的游戏，提升快速反应能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：二楼北走廊。

集体

活动

语言：团结友爱亲又亲

社会：朋友多又多

音乐：朋友越多越快乐

数学：相邻朋友在哪里

美术：好朋友手拉手

上午

游戏

周一：建构廊

周二：“绘”玩时光《母鸡萝丝去散步》（四）

周三：建构廊

周四：建构廊

周五：建构廊

下午

体锻

及

游戏

场地：大型玩具

重点指导幼儿勇敢地攀爬侧面的绳索，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

场地：挑战营

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架以及躲避障碍物，发展幼儿动作协调性。

场地：草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：东操场

重点指导幼儿运用多种小器械进行组合运动，发展幼儿跑、跳、钻、跨的能力。

场地：足球场

重点指导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

周一：绘本馆

周二：美味馆

周三、周四、周五角色游戏：基于本周是好朋友的主题，将引导幼儿为娃娃家制作邀请卡，引导幼儿探讨如何制作邀请卡并尝试进行制作和投票选举，制作好的邀请卡将由娃娃家主人投递给小客人们，邀请小客人来娃娃家做客。

生活

活动

1.每周安全一话：咬人的电器（电风扇等）。

2.餐点：进餐前和幼儿说一说今天有哪些菜以及不同的菜的口感和营养价值，丰富幼儿的生活经验。

3.散步活动：散步的时候和幼儿一起唱一唱好朋友的歌，还能讲一讲关于和朋友的故事。

4.午睡：引导幼儿在午睡时把脱下的衣服及时叠好、放好，并能将杯子展开盖好。

5.习惯养成：引导幼儿盥洗入厕时有序排队，保持安静，耐心等待。

6.离园：分享今天和好朋友在一起遇到的事情，包括分享开心、伤心的瞬间和遇到困难解决困难的过程。

7.其它：在自由活动时间，进行“小小故事家”“小小表演家”的活动。

家长

工作

⒈家园共育：为了提高幼儿的交往能力，建议家长利用周末的时间和孩子一起邀请好朋友到家做客，体验幼儿交友的乐趣。

⒉亲子活动推荐：绘本阅读推荐《我能做你的朋友吗》。

⒊其他：鼓励更多家长带领幼儿参与班级毛毛虫读书会的活动，周末与朋友相约户外绘本阅读、游戏等。

环境

创设

⒈环境布置：在班级语言区增设一些关于好朋友绘本的幼儿阅读感悟，在班级展示柜上展示幼儿和朋友一同制作的好朋友画像、好朋友手牵手等艺术作品。

⒉游戏环境：我给好朋友盖花被游戏中提供丰富的材料包括彩色卡纸、毛梗、彩色塑料纸等供幼儿多方面的选择和组合。在美工区朋友树游戏中，教师提前制作好大树的枝干，引导幼儿后续逐步给树做上装饰。