星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于早晨来园部分幼儿喜欢找好朋友聊天的情况，引导幼儿分享自己和朋友之间的有趣故事或游戏，培养表达能力和倾听习惯。

⒉基于前期幼儿在自然角观察了一段时间的菊花，本周继续鼓励幼儿能使用不同的工具，如放大镜、麻绳、吸管等观察菊花，并发现它的变化。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：美工区(《绘制好朋友立体书》《友谊船》)；益智区(《去找朋友玩》《自制游戏棋》)；科探区(《消失的……》《会转动的风车》)；生活区(《编织游戏》《树枝毛线娃娃》)；语言区(《交朋友手册》《好朋友故事创编》)；建构区(《好朋友乐园》）

重点指导科探区《消失的……》:基于幼儿阅读了绘本《小金鱼逃走了》后对光学原理感兴趣的情况，提供密封袋、水彩笔、油性笔、一次性杯子等材料，引导幼儿在纸上绘画各种物品后封入密封袋，放入水中观察，初步了解光的全反射原理，萌发进一步探究的欲望。

户外

锻炼

场地：草坪

重点指导幼儿利用圈、路标、垫子、蹦蹦床等游戏材料，搭建游戏跑酷场地，发展幼儿快速跑、跳跃等能力。

场地：挑战营

重点引导幼儿大胆挑战挑战营上的滑索、滑梯等游戏，引导幼儿在攀爬、跨跳、悬吊游戏中体验运动的乐趣。

场地：足球场

重点引导幼儿用木板、轮胎、塑料滚筒、路障、垫子等材料设计赛道，并自主布置关卡游戏。

场地：安吉梯

重点指导幼儿能根据自己的能力选择直立行走、手脚协助等方式在安吉梯上行走，发展幼儿手脚协调、平衡能力。

场地：户外小山坡

重点指导幼儿利用小山坡的特殊地势，进行穿越山洞、滑草、走平衡木、钻圈等材料组合游戏，在运动中增强幼儿的身体素质。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：二楼楼梯。

集体

活动

语言：真正的朋友

音乐：朋友越多越开心

社会：我也想玩

美术：好朋友手拉手

数学：找朋友

上午

游戏

周一：户外小山坡

周二：角色游戏

周三：户外沙水池

周四：绘本馆

周五：百变墙

下午

体锻

及

游戏

场地：木栈道

重点指导幼儿利用竹梯、轮胎、平衡板障碍组合搭建，锻炼平衡、爬、跨跳的能力。

场地：小山坡

重点指导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

场地：足球场

重点引导幼儿设计赛道，并用路障、垫子、滚筒等材料自主布置关卡并进行比赛。

场地：大型玩具

重点指导幼儿利用滑索进行滑翔，并自主收回滑索绳，发展幼儿的手臂力量和不畏惧挑战的精神。

场地：跑道

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡和协调能力。

周一：户外娃娃家

周二：户外建构场

周三、周四、周五角色游戏：基于上次游戏中发现某些游戏点顾客很少，工作人员处于无聊等待的状态，所以在本周的游戏中引导幼儿能够通过讨论、提供游戏材料以及教师在游戏中的介入，与幼儿一起想办法解决这一问题。

生活

活动

⒈每周安全一话：认识消防车，知道火警电话，以及突遇火灾时的自救方式。

⒉餐点：进餐前能根据音乐的提示搬椅子、如厕、洗手，并自主盛饭菜；餐后能收拾整理自己的餐具、桌面，提高自我服务能力。

⒊散步活动：在幼儿园散步的时候与小班、中班、大班的小朋友打招呼，体验朋友交往的乐趣。

⒋午睡：鼓励幼儿在睡前整理好脱下的衣物，自己盖好被子，安静地入睡。

⒌习惯养成：引导幼儿饭后能够安静的阅读图书，或者是自主选择安静的游戏操作。

⒍离园：夸夸我自己（朋友），鼓励幼儿发现自己和朋友身上的优点与长处。

⒎其它：在自由活动时间，进行“小小故事家”活动。

家长

工作

⒈家园共育：邀请家长将手机里的孩子跟朋友之间的合照上传群相册，为后续活动室布置做好资料积累。

⒉亲子活动推荐：进行亲子阅读活动，推荐书目如《最好的朋友》、《你是我的好朋友》等。

⒊其他：鼓励家长和孩子聊一聊“朋友”的话题，和孩子一起制作一本有关“朋友”的自制绘本。

环境

创设

⒈环境布置：谈话墙“好朋友在一起”，组织幼儿说说和好朋友在一起可以做些什么？并将自己和好朋友在一起玩的游戏、做的事情画下来，贴在谈话墙上。

⒉游戏环境：设立“交友角”，提供一些交友相关的图书、玩具和道具，如友谊树、友谊卡等，鼓励孩子们通过互动增进友谊。