星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.基于幼儿已经逐步适应了中班的学习生活，本周引导幼儿来园完成自主签到，并根据兴趣选择区域游戏。

2.基于幼儿对于班集体已经有了一定的认识，引导幼儿选出每日班级“小班长”，共同商讨每日小班长的值班任务，鼓励幼儿积极参与班级管理的工作，培养为集体做事的服务意识。

上午

游戏

周一至周五周五区域活动：美工区(《我和我的朋友们》《我很能干》)；益智区(《按数取物》《我长大了》)；科探区(《石在有趣》《手电光影》)；生活区(《我会自己盛饭菜》《串手链》)；语言区(《你做我猜》《我是能干的小朋友》)；建构区(《高架桥》《我的新班级》)。

重点指导建构区----《我的新班级》，基于幼儿对于新的班级有了一定的认识，并参与了班级环境的创设过程，本次引导幼儿建构班级小模型，并把自己的建构方案画在图纸上，以发展幼儿建构能力和思维能力。

户外

锻炼

场地：小山坡

引导幼儿运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏，以提升幼儿的力量和耐力重点指导幼儿瞄准篮筐，将篮球投进去。

中秋节放假

场地：大型滑梯

鼓励幼儿在大型玩具商进行钻爬、攀登等活动，以发展动作的协调性和灵活性。

场地：挑战营

重点引导幼儿尝试挑战营的独木桥，锻炼幼儿的平衡能力。

场地：草坪

引导幼儿骑滚筒车通行，躲避障碍物，提升对身体的控制能力，增强动作的灵活性。

1.队列练习：重点指导幼儿从四列队伍快速变成三排队伍。

2.操节、韵律活动：重点指导幼儿能分辨音乐变化队形，听准音乐有节奏，动作到位、有力做操。

3.弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：二楼西楼梯。

集体

活动

社会：我是班级小主人

中秋节放假

美术：中班的我

音乐：不再麻烦好妈妈

语言：胆小的我

上午

游戏

周一：户外角色游戏

周二：户外沙水池

周三：户外小山坡

周四：建构廊

周五：“绘”玩时光《我也要搭车》

下午

游戏

活动

场地：安吉梯

重点指导幼儿以多种的方式通过安吉梯，在走、爬等运动中发展幼儿的平衡和协调能力。

中秋节放假

场地：挑战营

重点指导幼儿自主选择挑战营中的不同赛道游戏，发展灵活闪躲、手脚协调的能力。

场地：草坪

引导幼儿骑滚筒车通行，躲避障碍物，提升对身体的控制能力，增强动作的灵活性。

场地：大型滑梯

重点指导幼儿在场地上自主选择游戏材料，并能尝试多种玩法，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

周一、周二、周五角色游戏：根据幼儿意愿布置创设班级的角色区域和角色内容，和幼儿一起收集材料，丰富角色区材料。观察幼儿游戏，提供幼儿游戏所需要的游戏材料。

周三：绘本馆

周四：户外娃娃家

生活

活动

1.每周安全一话：玩水池边要注意什么

2.餐点：组织幼儿按组别轮流担任午餐和点心值日生的工作，并及时表扬做得认真的幼儿。

3.散步活动：教师与幼儿共同制作“小班长”和值日生的标记，每天给“小班长”和值日生佩戴，培养幼儿们的光荣感和责任感。

4.午睡：引导幼儿午睡时把脱下的衣服、鞋子整理好，摆放整齐，安静入睡。

5.习惯养成：结合一日生活的各个环节，让幼儿了解班级各类物品的摆放位置、位置标识及数量，养成整洁爱整理的好习惯。

6.其他：设立“光荣簿”，将班级小主人做的好事记录在上面，并每周进行表扬。

家长

工作

⒈家园共育：支持鼓励幼儿在做力所能及的事情，并对幼儿积极性的表现给予一定的帮助和支持。

⒉亲子活动推荐：音乐《不再麻烦好妈妈》，引导家长和孩子一起边唱边表演。

⒊其他：和幼儿一起商量家庭里的简单事务，让孩子成为家庭里的“小主人”。

环境

创设

⒈环境布置：配合主题及时将幼儿相关作品展览出来，供幼儿相互欣赏和交流。

⒉游戏环境：继续丰富角色游戏环境和材料，尝试让幼儿自己制作角色游戏材料。

本周

反思