星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于幼儿已经观察到春天已经长出花苞苞和芽苞苞的经验，本周引导幼儿在上学的路上寻找已经发芽的树和盛开的小花。以个别谈话的形式分享交流。

⒉基于上星期游戏时孩子们在美工区操作完之后，桌面凌乱的现象，本周引导幼儿游戏结束后自觉收纳材料，整理桌面，未完成的作品留在桌面上，等待下一次的区域游戏中继续完成。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《春天的花园》《小蝴蝶》)；益智区(《放风筝》《品蝴蝶》)；科探区(《会动的小花》《纸桥承重》)；生活区(《绕花瓣》《创意花瓶》)；语言区(《春天的兔子》《油菜花号出发》)；建构区(《春天的校园》)。

基于上次游戏时幼儿绕花瓶没有规律，线与线之间出现了比较大的空隙，本周提供步骤示意图，引导幼儿了解如何把毛线、麻绳绕得更紧、更密，不留空隙。

户外

锻炼

挑战营

重点引导幼儿利用挑战营的沙包进行不同形式的游戏。

东操场

鼓励幼儿尝试在规定的时间内进行拍球游戏，比赛谁拍的又快又多。

小山坡

引导幼儿用正确的姿势进行飞盘的投掷，并且尝试与他人竞技投掷的远近。

安吉梯

鼓励幼儿一个接着一个在安吉梯上进行游戏，尝试手脚并用，爬过不同的障碍。

大型滑梯

鼓励幼儿在攀爬过程中手脚协调爬上去，并注意安全。

集体

活动

语言：桃树下的小白兔

数学：比厚薄

社会：不高兴发芽的树

音乐：杨柳青

美术：春天花儿开

上午

游戏

周一、周三～周五：建构廊

周二：“绘”玩时光《春天的兔子》

下午

体锻

及

游戏

安吉梯

挑战营

大型玩具

木栈道

小山坡

周一、周二、周四：角色游戏。基于本主题请幼儿收集到了需要生活材料的情况，本周引导幼儿利用区域活动中制作好的花瓶来装扮角色游戏区。

周三：绘本馆

周五：户外小山坡

生活

活动

⒈每周安全一话：模仿的危险。

⒉散步活动：尝试观察、记录每天的天气，用相应的天气符号来表示，创设小小气象站。

⒊习惯养成：鼓励幼儿自己尝试调整水壶肩带，不宜过长，影响上下楼梯。

⒋其他：在户外游戏、散步时，鼓励幼儿观察自己种植的芝麻，观察泥土颜色，如果颜色变白，说明芝麻需要浇水。

家长

工作

⒈家园共育：请家长利用休息日带着孩子去踏青，并分享一本关于春天的绘本故事。

⒉亲子活动推荐：建议家长带领幼儿去户外拍摄幼儿找春天的照片，感受春天的美丽。

⒊其他：收集花瓣，为本周观察做好准备。

环境

创设

⒈环境布置：剔除自然角里发芽失败的植物，重新种植新芽，并做好观察记录。

⒉游戏环境：师生共同利用收集的有关春天的图片、照片，带来与同伴进行分享。