星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿来园后进入自然角记录后，未能在记录本上留下日期的情况，本周重点指导幼儿在自然角记录观察植物的生长情况时，在画面上添加记录的日期，便于日后纵向比较植物的生长周期。

上午

游戏

周一至周五开展区域游戏：建构区（亭子、纸杯建构）。基于上周幼儿在建构区搭建亭子时，设计图以及建构作品未突出“亭子”特点的情况，本周提供各类三角形、弯形积木以及半个纸杯等材料，重点指导幼儿将亭子顶部的翘角用身边的材料搭建出来。

户外

锻炼

足球场

重点指导：引导幼儿掌握并遵守足球游戏的玩法及规则。

大型玩具

重点指导：鼓励并亲自耐心引导部分胆子较小不敢尝试的幼儿大胆尝试，引导敢玩的孩子进一步探索更多有挑战的玩法。

安吉梯

重点指导：引导幼儿设计赛道，并用木板、轮胎、塑料滚筒、路障、垫子等材料自主布置赛道。

安吉梯

重点指导：引导幼儿设计赛道，并用木板、轮胎、塑料滚筒、路障、垫子等材料自主布置赛道。

挑战营

重点指导：引导幼儿自主选择挑战游戏，鼓励幼儿放心大胆地游戏，关注幼儿在游戏时躲闪、跑跳、跨越、钻爬的灵活度。

⒈队列练习：能一个跟着一个走成圆形，再从园形快速切换成四排。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿能跟着音乐节拍做韵律活动和拍手操，分清动作的左右。

集体

活动

语言：快乐的一天

音乐：朋友越多越快乐

数学：我和朋友比高矮

美术：好朋友的画像

综合：采访朋友

上午

游戏

周二、周三、周四区域游戏：建构区（亭子、纸杯建构）。基于上周幼儿在建构区搭建亭子时，设计图以及建构作品未突出“亭子”特点的情况，本周提供各类三角形、弯形积木以及半个纸杯等材料，重点指导幼儿将亭子顶部的翘角用身边的材料搭建出来。

周一：建构廊

周五：百变墙

下午

游戏

活动

周一、周二、五角色游戏：重点指导医院，基于上周游戏开展中，孩子们对于医生的看病方式有所疑问，本周通过讨论，引导孩子初步了解不同疾病的基本治疗方式，丰富游戏情境。

周三：户外创想园

周四：户外建构场

生活

活动

⒈每周安全一话：穿衣穿鞋要注意

⒉散步活动：根据上周饭后散步的情况，引导幼儿在散步时不剧烈跑跳，重点关注幼儿在散步时是否能够有意地观察到校园内“树木”在初春的特点，并尝试描述。

⒊习惯养成：引导幼儿养成主动与校园内非本班的老师、阿姨以及工作人员打招呼的好习惯。

⒋其他：关注幼儿的穿衣是否合理，必要时与家长沟通。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长在家中引导幼儿介绍自己在学校里的好朋友，并挑选出自己喜欢的玩具带到幼儿园里和好朋友一起分享。

⒉亲子活动推荐：建议家长与孩子共同阅读关于“友谊”的绘本，为本周的主题做铺垫与延伸。

环境

创设

⒈环境布置：继续和幼儿一起谈论关于好朋友的事情，丰富班级“友谊”相关的环境，将幼儿带来分享的玩具妥善安置。

⒉游戏环境：结合每一次游戏的进行情况，引导幼儿讨论活动中的发现和困难，集体讨论解决办法，丰富游戏的情境、材料以及玩法。