星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于本周主题的开展，继续引导幼儿来园后能尝试抱一抱自己的好朋友，增进彼此间的感情。

⒉基于幼儿带来了一些自己喜欢的玩具，引导幼儿来园后能主动和朋友分享自己带来的玩具，在玩和聊天中分享心情。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：美工区(《好朋友在一起》《好朋友相框》)；益智区(《种地》《找朋友》)；科探区(《有趣的静电》《魔力磁铁》)；生活区(《夹夹乐》《树枝小人》)；语言区(《我的朋友圈》《彩虹色的花》)；建构区(《造高楼》《小动物的家》）

基于幼儿对于好朋友的喜欢和浓厚兴趣，本周引导幼儿自主选择美工区的各种材料，利用绘画、撕贴等装饰方式，尝试制作和表现好朋友在一起的场景，发展幼儿的动手能力和创造能力。

户外

锻炼

场地：东操场

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架以及躲避障碍物，提高动作协调性。

场地：挑战营

重点指导幼儿玩滑索的时候双手握紧索道上的拉手，身体停稳后再放手。

场地：足球场

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：小山坡

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：大型玩具

重点指导幼儿在走小桥时能够注意平衡，手脚的协调配合。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：二楼南走廊。

集体

活动

语言：小老鼠和大老虎

体育：搭救好朋友

数学：找朋友

社会：我也想玩

美术：好朋友手拉手

上午

游戏

周一：百变墙

周二：户外沙水池

周三：户外畅想园

周四：绘本馆

周五：“绘”玩时光《章鱼先生卖雨伞》㈡

下午

体锻

及

游戏

场地：小山坡

重点指导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

场地：足球场

重点指导幼儿间隔一定距离放置锥形障碍物，单脚带球越过障碍物。

场地：木栈道

重点指导幼儿利用竹梯、轮胎、平衡板障碍组合搭建，锻炼平衡、爬、跨跳的能力。

场地：安吉梯

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

场地：草坪

引导幼儿运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏，提升幼儿的力量和耐力。

周一：百变墙

周二：户外小山坡

周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、理发店、点心店、超市、医院、小舞台、胡萝卜书屋等，基于上周游戏开展中，小客人反映胡萝卜书屋游戏内容有点单一，引导幼儿讨论胡萝卜书屋除了看书还可以做些什么，发展幼儿与同伴交往的能力。

生活

活动

⒈每周安全一话：认识消防车

⒉餐点：进餐前向幼儿介绍一些常见蔬菜的营养价值，养成不挑食、不偏食的良好习惯。

⒊散步活动：在幼儿园散步的时候与小班的弟弟妹妹一起散步结交好朋友。

⒋午睡：引导幼儿睡前整理好自己的衣物、鞋子，起床后尝试自己折叠被子。

⒌习惯养成：引导幼儿与他人交谈时要目视对方，等对方说完话再发表自己的想法。

⒍离园：支持鼓励幼儿进行自我服务，整理好自己的衣物再排队离园。

⒎其它：在日常活动中，教师可以留心拍摄反映幼儿交往问题的照片，并引导幼儿讨论怎样解决问题，尝试用适合的语言和方法解决交往上的问题。

家长

工作

⒈家园共育：将幼儿与班级朋友之间一起活动的照片上传在班级群相册里，家长和幼儿聊聊“你和朋友在干什么？”

⒉亲子活动推荐：家长和幼儿聊一聊“朋友”的话题，鼓励幼儿说一个和朋友的故事，尝试一起制作一本有关“朋友”的自制绘本。

⒊其他：阅读一些与好朋友有关的绘本，如《真正的朋友》、《我们是好朋友》等。

环境

创设

⒈环境布置：与幼儿共同布置“好朋友”谈话墙，用绘画、撕纸等方式呈现好朋友之间的事情。

⒉游戏环境：创设“玩具角”，鼓励幼儿将自己喜欢的玩具带入幼儿园，介绍给朋友并且和别人交换玩，体验与同伴分享的快乐。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：