星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于幼儿对秋天有了一定的经验，来园后继续引导幼儿与同伴分享交流对秋天的新发现。

⒉基于幼儿利用周末和放学时间收集并带来了很多秋天的自然物，尝试主动分享自己的收集故事，并分类摆放好。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：美工区(《一筐柿子》《我和秋天有个约会》)；益智区(《树叶数独》《种地》)；科探区(《自然物称重》《树叶快跑》)；生活区(《自然物拼摆》《剥花生》)；语言区(《树叶木偶剧场》《自主阅读》)；建构区(《秋天的幼儿园》《高架桥》)

重点指导美工区《我和秋天有个约会》，基于幼儿对于秋天景色的兴趣以及收集了各种自然物，本周引导幼儿自主选择各种自然物组合在一起在纸板和蛋托上进行创意制作，布置成秋天的美景，发展幼儿对各类艺术作品的欣赏和表现能力。

户外

锻炼

场地：大型玩具

重点指导幼儿勇敢地攀爬侧面的绳索，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

场地：小山坡

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：足球场

重点指导幼儿间隔一定距离放置锥形障碍物，单脚带球越过障碍物。

场地；挑战营

重点指导幼儿玩滑索的时候双手握紧索道上的拉手，身体停稳后再放手。

场地：东操场

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架以及躲避障碍物，提高动作协调性。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：二楼北走廊。

集体

活动

语言：云彩和风儿

社会：拾秋

音乐：太阳喜欢

健康：捉蚂蚱

美术：多彩的秋林

上午

游戏

周一：户外小树林

周二：绘本馆

周三：百变墙

周四：户外沙水池

周五：“绘”玩时光《胖墩墩的南瓜》㈢

下午

体锻

及

游戏

场地：安吉梯

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

场地：木栈道

重点指导幼儿利用竹梯、轮胎、平衡板障碍组合搭建，锻炼平衡、爬、跨跳的能力。

场地：草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：大型玩具

重点指导幼儿在走小桥时能够注意平衡，手脚的协调配合。

场地：足球场

重点指导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

周一：户外建构场

周二：户外小山坡

周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、理发店、奶茶店、超市、医院、美术馆等，基于上周游戏中幼儿对于美术馆游戏很感兴趣，本周继续引导幼儿利用各种自然物进行创作，重点讨论作品如何更好陈列摆放。

生活

活动

⒈每周安全一话：火灾来了怎样打电话。

⒉餐点：午餐时能有序排队盛菜、安静自主用餐，餐后尝试自己收拾整理桌面。

⒊散步活动：利用散步等休息时间观察幼儿园的树的变化，捡一捡落叶。

⒋午睡：播放睡前安静小故事，引导幼儿安静地倾听，愉快的进入梦乡，起床后尝试自己折叠被子。

⒌习惯养成：引导幼儿用“七步洗手法”洗手，并在水池中甩掉水后擦手，放止水滴在地砖上造成湿滑现象。

⒍离园：支持鼓励幼儿进行自我服务，整理好自己的衣物再排队离园。

⒎其它：在游戏和午睡的时候，能够根据自己的冷热穿脱衣服，盖好被子。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长带小朋友在小区附近走一走看一看，感受秋天的风景。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长利用周末带幼儿到公园寻找秋天，观察树叶、草地等的变化。

⒊其他：阅读一些与秋天有关的绘本，如《魔法的秋天》、《秋天的样子》等。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿制作的手工作品放在班级里，布置环境，呈现出秋天的氛围。

⒉游戏环境：丰富自然角的内容，陈列与秋天有关的动植物和农作物等物品。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：