星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周幼儿对于新的签到方式中的统计还不太清楚的情况，本周继续引导幼儿观察统计的方法，进行正确签到。

⒉基于上周幼儿一起设计了教室里柜子上的各种新标记，本周引导幼儿能进一步认识和熟悉这些标记，进行正确取放。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《我和我的朋友们》《 图案小人》)；益智区(《瓶盖消消乐》《管道迷宫》)；科探区(《纸桥承重》《勺子里的哈哈镜》)；生活区(《漂亮的发箍》《编织小人》)；语言区(《我说你画》《自主阅读》)；建构区(《我的幼儿园》《我眼中的桥》)。

重点指导美工区《我和我的朋友们》，基于本主题的开展，引导幼儿能利用蛋托、木棒等材料组合创意制作和朋友在一起的场景，发展幼儿的动手能力和创造能力，感受与好朋友在一起的快乐。

户外

锻炼

场地：安吉梯

重点指导幼儿手脚并用攀登，发展幼儿手眼协调能力和平衡能力。

场地：小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、垫子等进行游戏，锻炼幼儿的走、跑与平衡能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架，提升幼儿动作协调性。

场地：大型滑梯

重点指导幼儿手脚协调、有序攀爬，发展平衡与协调能力。

场地：木栈道

重点引导幼儿按照规则绕过障碍物，发展幼儿身体灵活性与躲避能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：二楼北走廊。

集体

活动

语言：有朋友真好

科学：球与气

体育：搭救好朋友

音乐：小指勾一勾

美术：画朋友

上午

游戏

周一：百变墙

周二：绘本馆

周三：户外小山坡

周四：户外建构场

周五：“绘”玩时光《好饿的毛毛虫》（二）

下午

体锻

及

游戏

场地：挑战营

重点指导幼儿自主选择挑战营中的不同赛道游戏，发展灵活闪躲、手脚协调的能力。

场地：草坪

重点指导幼儿在场地上自主选择游戏材料，并能尝试多种玩法，发展幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：大型玩具

重点引导幼儿在大型玩具中进行钻爬、攀登等，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

场地：安吉梯

重点指导幼儿以多种的方式通过安吉梯，在走、爬等运动中发展幼儿的平衡和协调能力。

场地：小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

周二、周四、周五角色游戏：娃娃家、理发店、点心店、建筑工地，医院、小舞台，基于上周游戏的游戏情况以及主题的开展，本周重点引导幼儿商量和讨论在游戏中可以好朋友一起做些什么，如去好朋友家做客、一起去点心店、一起去做发型等等，增强幼儿的角色意识，在合作游戏中发展幼儿的社会交往能力。

周一：户外沙水池

周三：户外娃娃家

生活

活动

⒈每周安全一话：散步时的安全。

⒉餐点：鼓励幼儿在用餐前做好七步洗手法，养成良好的用餐习惯。

⒊散步活动：带领幼儿感受原来小2班班级门口种植园地上的变化，观察爬藤植物的生长情况。

⒋午睡：鼓励幼儿将衣服裤子折叠整齐，并摆好小鞋子。

⒌习惯养成：课间休息能自主选择材料框中的游戏材料，能够与同伴分享与合作。

⒍离园：离园前的一分钟安全教育，提醒幼儿下楼梯时扶好楼梯扶手不拥挤。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励幼儿说说与同伴相处时的具体情景和感受。

⒉亲子活动推荐：邀请幼儿的好朋友来家中玩耍或鼓励幼儿去朋友家玩耍，在共同游戏中获得朋友的认同。

⒊其他：引导幼儿了解好朋友的生日，制作生日贺卡，并写上一句祝福的话。

环境

创设

⒈环境布置：带领幼儿共同讨论和布置自然角，丰富自然角材料。

⒉游戏环境：阅读区中设置悄悄话区，鼓励幼儿可以与好朋友讲一讲悄悄话，感受讲悄悄话的乐趣，增进彼此的友谊。

本周

反思