星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于大部分幼儿在散步的时候对校园里的树上开的花很感兴趣，本周围绕“为什么梅花树上的花开了，但树叶还没有长出来？”“种植园里的油菜花开了吗？”“地上飘落的花瓣可以做什么？”“花的种子种下后什么时候开可以开花？”等话题展开讨论。

⒉基于上周游戏中发现很多孩子对音乐整理材料不明感的情况，本周进行谈话活动，鼓励幼儿听到音乐后能主动进行整理游戏材料。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《春日晕染》《编花环》)；益智区(《放风筝》《图形拼接》)；科探区(《惊蛰驱虫》《会开花的树》)；生活区(《系鞋带》《毛线创意编织》)；语言区(《绘本阅读》《好听的故事》)；建构区(《美丽的公园》)。

基于上次美工区活动幼儿对于手工制作很感兴趣的情况，本周在美工区里投放春日自然材料进行大胆的创意制作花环。

户外

锻炼

安吉梯

鼓励幼儿一个接着一个在安吉梯上进行游戏，尝试手脚并用，爬过不同的障碍。

小山坡

引导幼儿用正确的姿势进行飞盘的投掷，并且尝试与他人竞技投掷的远近。

挑战营

重点引导幼儿利用挑战营的沙包进行不同形式的游戏。

东操场

鼓励幼儿尝试在规定的时间内进行拍球游戏，比赛谁拍的又快又多。

木栈道

引导幼儿尝试用沙包等材料进行自主创意玩，并在游戏中调整不同的难度。

集体

活动

语言：桃树下的小白兔

数学：比厚薄

社会：不高兴发芽的树

音乐：杨柳青

美术：春天花儿开

上午

游戏

周一、周三、周四、周五：户外娃娃家+户外畅想园

周二：“绘”玩时光《在春风里散步》

下午

体锻

及

游戏

大型玩具

挑战营

安吉梯

木栈道

小山坡

周一：户外小山坡

周二：绘本馆

周三、周四、周五：角色游戏。基于上次游戏中小超市出现了一个钱币买一堆物品的情况，本次游戏进行谈话活动提醒小朋友按照钱币买物品。

生活

活动

⒈每周安全一话：模仿的危险。

⒉餐点：鼓励幼儿在用餐后轻轻滴放碗，养成爱护餐具的好习惯。

⒊散步活动：组织幼儿在散步的时候观察校园里的树开花情况，并收集一些掉落下来的花瓣，投放在美工区里进行创意制作。

⒋午睡：鼓励幼儿春天天气有点热了要将毛衣也脱下睡觉。

⒌习惯养成：鼓励幼儿午餐后能主动进行整理桌面。

⒍离园：离园前的一分钟安全教育，提醒幼儿离园下楼梯的时候要拉好扶手，注意安全。

⒎其他：鼓励幼儿在来园路上观察树的变化。

家长

工作

⒈家园共育：家长利用休息日带孩子到大自然中观察春天的树、植物（油菜花）的变化，并记录幼儿讲述的语言。

⒉亲子活动推荐：亲子共读绘本《在春风中散步》《春天的兔子》。

⒊其他：在家进行种子的种植计划。

环境

创设

⒈环境布置：利用幼儿制作的各种作品不断地丰富班级的环境。

⒉游戏环境：提供相关自然材料，帮助幼儿开展制作花环。