星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周发烧流感的孩子较多，本周重点关注幼儿体温，引导幼儿注意防护，做好晨午检工作。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：建构区（纸杯建构）基于上周游戏开展中，幼儿的兴趣浓厚，本周我们将根据幼儿的意愿投放更多材料，建构幼儿感兴趣的主题。

户外

锻炼

大型滑梯

重点指导幼儿手脚并用，以钻、爬、跑等方式通过，锻炼幼儿的攀爬能力。

挑战营

重点指导幼儿利用各种方式挑战各种材料，发展幼儿的耐力和毅力。

小山坡

重点指导幼儿利用场地的各种材料和小山坡的坡度组合游戏。

小型滑梯

重点指导幼儿利用周边材料自由摆放，调整安吉梯的组合，增加游戏难度。

木栈道

重点指导幼儿将羊角球和其他材料组合起来，设置路线或障碍，以蹦跳的方式通过。

⒈队列练习：重点指导引导幼儿快速整理队伍，能调整前后左右的距离。

⒉操节、韵律活动：重点指导引导幼儿能自主根据音乐变换队形，做操有力。

集体

活动

语言：春天的电话

美术：春天花儿开

科学：花苞苞，叶苞苞

音乐：春天多美好

体育：种树

上午

游戏

周一：建构廊

周二：百变墙

周三：绘本馆

周四：悦读阅美

周五：美术馆

下午

游戏

活动

周一：户外建构场

周五：户外沙水池

周二、三、四角色游戏：娃娃家、美发店、点心店、小超市等，基于上周游戏开展中，幼儿的游戏安排存在争抢情况，缺乏对于游戏的计划，本周引导幼儿自主规划设计。

生活

活动

⒈每周安全一话：模仿的危险。

⒉散步活动：带领幼儿观察幼儿园中的花草植物，关心爱护春天的芽、花、草等。

⒊习惯养成：引导幼儿能够在体育活动中知道热了要主动脱衣服，在活动结束后冷了能够主动把外套穿好。

⒋其他：引导幼儿能够为班级以及组内做一些力所能及的小事。

家长

工作

⒈家园共育：带领孩子周末踏青，去附近周围的公园中走一走看一看，发现春天的美好。

⒉亲子活动推荐：绘本阅读推荐《遇见春天》。

环境

创设

⒈环境布置：利用幼儿制作的各种作品不断地丰富班级里“寻找春天”主题墙。

⒉游戏环境：丰富自然角的内容，鼓励幼儿记录，让幼儿观察春天里动植物的生长变化。