星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于午点后幼儿取签到牌时较为混乱的现象，通过与幼儿讨论，本周开始按照排队的方式有序摘取。

⒉基于冬天天气较冷，幼儿在体育锻炼中不愿意运动的情况，通过和幼儿谈话，鼓励幼儿不畏严寒。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《跳舞的雪娃娃》《新年帽子》)；益智区(《雪人在哪里》《雪花棋》)；科探区(《消失的雪人》《滑冰大赛》)；生活区(《织棉被》《一起玩》)；语言区(《动物怎么过冬》《好听的故事》)；建构区(《冬天的公园》)。

基于上周游戏开展中幼儿对美工区《雪娃娃》感兴趣，本周提供多种多样的材料，制作不同的雪娃娃。

户外

锻炼

场地；挑战营

重点引导幼儿能够手脚协调的进行攀爬，发展幼儿奔跑中能够知道避让同伴。

场地：大型玩具

重点引导幼儿挑战不同难度的攀爬赛道，尝试将完结进行组合游戏，并学会保护自己不受伤。

场地：安吉梯

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

场地：小山坡

引导幼儿分散跑时注意避让同伴，提高幼儿动作灵敏性，并能够运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏。

场地：足球场

重点指导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼北走廊。

集体

活动

语言：冬爷爷的礼物

数学：我给小兔铺地毯

元旦放假

社会：不怕冷的人

美术：冬天的树

上午

游戏

周一：“绘”玩时光《冰糖葫芦谁来买》

周二：建构廊

周三：户外小山坡

周四：户外娃娃家

周五：绘本馆

下午

体锻

及

游戏

场地：大型玩具

重点指导幼儿勇敢地攀爬侧面的绳索，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

场地：草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

元旦放假

场地：东操场

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：安吉梯

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

周四、周五角色游戏：娃娃家、理发店、小公园、小医院、奶茶店、烧烤店，基于游戏开展中，孩子们点心店的交往不足，本周游戏前通过观看其他幼儿园的游戏视频、分享幼儿自己的吃饭经验等方法，帮助幼儿加强点心店游戏中的角色交往。

周一：户外建构场

周二：户外沙水池

生活

活动

⒈每周安全一话：不吃陌生人的食物。

⒉餐点：利用餐前谈话环节，和幼儿介绍今日的午餐以及它的营养价值，鼓励幼儿多吃蔬菜。

⒊散步活动：利用日常散步的时间，感受冬天的寒冷及景色变化。

⒋午睡：培养幼儿良好的午睡习惯，同时提醒幼儿把脱下的衣服叠整齐放在床尾处。

5.习惯养成：加强防冻保暖工作，引导幼儿自主增添衣物。

6.离园：鼓励幼儿说一说今天一天与同伴之间的小矛盾，你是如何解决的？

7.其他：鼓励幼儿积极参加各类体育活动，如：拍球、跳绳等运动量较大的活动，让幼儿体验通过体育活动可以抵御寒冷，培养勇敢、坚强的品质。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长有意识地带孩子观察冬季环境、气候的变化，参加一些冬季的游戏活动。

⒉亲子活动推荐：绘本阅读推荐《这个冬天不太冷》。

⒊其他：天冷了，注意为孩子添置一些防寒保暖用具：手套、帽子、面霜等。

环境

创设

⒈环境布置：师生共同布置“拥抱冬爷爷”主题墙，张贴收集的有关冬天活动的照片、图片等。

⒉游戏环境：准备一些冬天用的物品，充实到角色游戏中，让幼儿感受到冬天的“温暖”。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：