星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周增加了区域插牌，本周重点引导幼儿根据自己的喜好及前天的游戏情况先插好区域插牌再去游戏，发展幼儿的计划能力。

班级自然角中挂牌重新进行调整的情况，本周重点指导幼儿选择自己感兴趣的值日生，鼓励幼儿完成值日生的每日职责并进行记录。

⒉基于上周了解了很多人际交往的方法，本周来园时引导幼儿将学到的交往方法进行实践，如主动打招呼、送同伴一个微笑、说一说神奇的话等，发展幼儿的交往能力。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《我和我的好朋友》《朋友树》)；益智区(《找朋友》《好朋友对对碰》)；科探区(《纸杯叠叠高》《一张纸的承重》)；生活区(《送给好朋友的花被》《红薯小屋》)；语言区(《我的故事盒子》《好朋友的故事》)；建构区(《我和朋友的游乐场》)。重点指导的区域语言区《好朋友的故事》：基于上周幼儿对语言区的创编比较感兴趣，本周将引导根据时间、地点、人物、发生了什么事等情节创编故事，并和好朋友分享故事，发挥自己的想象力和创造力，提高语言表达能力，同时培养倾听习惯。

户外

锻炼

场地：草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：大型玩具

重点引导幼儿挑战不同难度的攀爬赛道，尝试将完结进行组合游戏，并学会保护自己不受伤。

场地：东操场

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架以及躲避障碍物，提高动作协调性。

场地；挑战营

重点引导幼儿能够手脚协调的进行攀爬，发展幼儿奔跑中能够知道避让同伴。

场地：小山坡

引导幼儿分散跑时注意避让同伴，提高幼儿动作灵敏性，并能够运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼北走廊。

集体

活动

语言：小老鼠和大老虎

音乐：我的动物朋友

数学：送礼物

社会：“友”你真好

美术：各种各样的朋友

上午

游戏

周一：“绘”玩时光《跳房子》（二）

周二：建构廊

周三：户外小山坡

周四：户外娃娃家

周五：绘本馆

下午

体锻

及

游戏

场地：大型玩具

重点指导幼儿勇敢地攀爬侧面的绳索，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

场地：足球场

重点指导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

场地：草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：东操场

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：安吉梯

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

周二、周四、周五角色游戏：娃娃家、理发店、小公园、小医院、奶茶店、烧烤店，基于上周游戏开展中，孩子们点心店的交往不足，本周游戏前通过观看其他幼儿园的游戏视频、分享幼儿自己的吃饭经验等方法，帮助幼儿加强点心店游戏中的角色交往。

周一：百变墙

周三：户外建构场

生活

活动

⒈每周安全一话：不要亲密接触宠物。

⒉餐点：利用餐前谈话环节，和幼儿介绍今日的午餐以及它的营养价值，鼓励幼儿多吃蔬菜。

⒊散步活动：散步时间可以带幼儿来到户外，请幼儿和自己的好朋友坐在一起聊聊天，晒晒太阳。

⒋午睡：培养幼儿良好的午睡习惯，同时提醒幼儿把脱下的衣服叠整齐放在床尾处。

5.习惯养成：户外活动的时候能够自主穿脱衣服并将自己脱下的衣服整理好再放下，活动结束后能自主拿好自己脱下的衣服。

6.离园：鼓励幼儿说一说今天一天与同伴之间的小矛盾，你是如何解决的？

7.其他：过渡环节可以引导幼儿共同分享玩具或几个孩子共玩一种玩具。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长在休息日带孩子与同伴一起游戏、活动，鼓励孩子多交朋友。

⒉亲子活动推荐：亲子阅读一些关于交往的绘本。

⒊其他：建议每天与孩子聊聊幼儿园里和好朋友一起做了什么有趣的事情，了解孩子的交往情况。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿在区域中制作的有关好朋友的各种作品布置在班级里。

⒉游戏环境：和幼儿一起讨论怎样和好朋友玩同一个游戏，将讨论的方法放在环境中，引导幼儿合作玩、轮流玩。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：