星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周是班级自主周，主要围绕“怎样才能当好小老师”主题开展谈话活动，如：“老师需要做些什么？”、“老师一天的工作？”等。

基于自然角植物和小白菜发芽生长的情况，本周提供多种测量工具供幼儿进行测量记录。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：语言区（《绘本阅读》《跑跑镇故事盒》）；建构区（《立交桥》《过山车》）；生活区（《卷发帽》《筷子高手》）；益智区（《送快递》《职业配对》）；美工区（《职业场景》《小小围裙设计师》）；科探区(《戳不破的泡泡》《漂浮画》)。

基于上周科探区《漂浮画》活动中幼儿兴趣高涨的情况，本周提供白纸，引导幼儿将画印在白纸上再贴在手上，变成漂亮的手贴，发展幼儿探索能力。

户外

锻炼

场地：安吉梯

重点指导幼儿手脚并用通过安吉梯，锻炼幼儿的平衡和手眼协调能力。

场地：小山坡

重点指导幼儿运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏，以提升幼儿的力量和耐力。

场地：挑战营

重点指导幼儿手眼协调进行攀爬、钻爬游戏，提高身体协调性。

场地：大型滑梯

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架，发展幼儿动作协调性。

场地：足球场

重点指导幼儿合作组队进行踢球游戏，提高身体协调能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼南走廊、二楼南走廊。

集体

活动

语言：老师的本领

社会：老师的节日

音乐：老师老师我爱你

美术：纸杯花

社会：我为老师做件事

上午

游戏

周一：百变墙

周二：“绘”玩时光《跑跑镇》

周三：绘本馆

周四：户外建构场

周五：户外沙水池

下午

体锻及游戏

场地：木栈道

重点指导幼儿双脚、单脚跳过圈圈组成的障碍物，发展幼儿的蹦跳能力。

场地：东操场

鼓励幼儿大胆尝试运用不同材料自主布置关卡，发展运动时腿部肌肉的爆发力。

场地：跑道

重点指导幼儿骑行小车中手眼以及腿部灵活性和协调性。

场地：草坪

重点指导幼儿利用飞盘、大球等材料游戏，锻炼幼儿的躲闪、投掷、奔跑能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿手眼协调进行攀爬、钻爬游戏，提高身体协调性。

周一、二、四角色游戏：建筑工地、超市、娃娃家、理发店、银行、医院、公交车、幼儿园，基于幼儿喜欢当小老师的情况，本周开设新的角色“幼儿园”，通过交流了解老师需要做些什么，引导幼儿自主准备教学材料，扮演小老师，开展游戏，发展幼儿社会交往能力。

周三：户外娃娃家+户外畅想园

周五：美术馆

生活

活动

⒈每周安全一话：夏季防护

⒉餐点：鼓励幼儿用筷子吃饭，保持桌面地面干净。

⒊散步活动：散步时引导幼儿观察其他班级老师是如何带班的。

⒋午睡：午睡时把脱下的衣服折叠好放在抽屉里、鞋子摆放整齐。

⒌习惯养成：运动中，引导幼儿多喝水及时补充水份。

⒍离园：引导幼儿放学排队慢慢走，不推不挤。

⒎其他：引导幼儿在教室里慢慢走，不奔跑。

家长

工作

⒈家园共育：收集家长工作时的照片，与孩子说一说家长的工作内容。

⒉亲子活动推荐：绘本阅读《尼尔森老师不见了》。

⒊其他：天气渐热，家长为幼儿准备适宜的衣服。

环境

创设

⒈环境布置：与幼儿一起制作《我是小老师》主题书，并布置在主题墙。

⒉游戏环境：开设新的角色“幼儿园”，鼓励幼儿积极扮演小老师，并为幼儿提供所需的教学材料。